ࡱ>  =/bjbj:}}^vRR$$$$$$$$8$' $*n+4+++},91d2$ޫ$Q3},},Q3Q3ޫ$$++7>7>7>Q3$+$+7>Q37>7>" †h +PP$4*Ű0FXS4SS$<h Q3Q37>Q3Q3Q3Q3Q3ޫޫ;Q3Q3Q3Q3Q3Q3Q3SQ3Q3Q3Q3Q3Q3Q3Q3Q3R f#: STATUT III LICEUM OGLNOKSZTAACCEGO W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM III Liceum OglnoksztaBcce w Ostrowie Wielkopolskim jest publiczn szkoB ponadpodstawow. SiedzibSzkoByjestbudynekprzyulicyWojskaPolskiego 17 w Ostrowie Wielkopolskim. SzkoBa u|ywa pieczci urzdowych zgodnie z odrbnymi przepisami. Organem prowadzcym szkoB jest Powiat Ostrowski, z siedzib przy ul. PowstaDcw Wielkopolskich 16, 63-400 Ostrw Wielkopolski. SzkoBa jest jednostk bud|etow Powiatu Ostrowskiego. Statutowa dziaBalno[ szkoBy jest finansowana przez organ prowadzcy. Nadzr pedagogiczny nad szkoB sprawuje Wielkopolski Kurator O[wiaty. Cykl ksztaBcenia w szkole trwa cztery lata. W szkole funkcjonuj klasy trzyletniego liceum oglnoksztaBccego dla absolwentw dotychczasowego gimnazjum do czasu zakoDczenia ksztaBcenia w tych klasach. Rok szkolny dzieli si na dwa okresy. Klasyfikacja [rdroczna w szkole odbywa si raz w roku, w miesicu styczniu. Pierwszy okres w ka|dym roku szkolnym koDczy si w styczniu i trwa maksymalnie dziewitna[cie tygodni. Uczniowie s klasyfikowani na koniec ka|dego okresu i promowani na koniec ka|dego roku szkolnego. Zwiadectwo ukoDczenia szkoBy uprawnia do przystpienia do egzaminu maturalnego. W szkole przeprowadza si egzamin maturalny zgodnie z aktualnie obowizujcym trybem i zasadami okre[lonymi w przepisach prawa i procedurami ustalonymi przez Centraln Komisj Egzaminacyjn. SzkoBa zapewnia opiek pielgniarsk. SzkoBa posiada oficjaln stron internetow www.3liceum.pl. 2. Ilekro w statucie jest mowa o: liceum lub szkole - nale|y przez to rozumie III Liceum OglnoksztaBcce w Ostrowie Wielkopolskim; dyrektorze  nale|y przez to rozumie Dyrektora III Liceum OglnoksztaBccego w Ostrowie Wielkopolskim; nauczycielach  nale|y przez to rozumie nauczycieli III Liceum OglnoksztaBccego w Ostrowie Wielkopolskim; uczniach  nale|y przez to rozumie mBodzie| odbywajc nauk w III Liceum OglnoksztaBccym w Ostrowie Wielkopolskim; pracownikach  nale|y przez to rozumie pracownikw administracji i obsBugi zatrudnionych w III Liceum OglnoksztaBccego w Ostrowie Wielkopolskim; rodzicach  nale|y przez to rozumie rodzicw uczniw III Liceum OglnoksztaBccego w Ostrowie Wielkopolskim lub ich prawnych opiekunw. Przy Szkole dziaBa Kryta PBywalnia Wodny Raj. Na krytej pBywalni Wodny Raj obowizuje przestrzeganie Regulaminu Krytej PBywalni. Przy szkole dziaBa Stowarzyszenie Absolwentw III Liceum OglnoksztaBccego. Przedmiotem dziaBania Stowarzyszenia jest: kultywowanie historii i tradycji szkoBy oraz wizi kole|eDskich z lat szkolnych, finansowe wspieranie statutowej dziaBalno[ci szkoBy, wspBorganizowanie jubileuszy szkoBy i zjazdw kole|eDskich, wzbogaca podejmowan przez nauczycieli dziaBalno[ innowacyjn. SzkoBa realizuje cele i zadania wynikajce z przepisw prawa o[wiatowego oraz uwzgldniajce Szkolny Zestaw Programw Nauczania, Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny, Wewntrzszkolny System Doradztwa Zawodowego; 1) Program nauczania dla zaj edukacyjnych z zakresu ksztaBcenia oglnego, dopuszcza do u|ytku w szkole Dyrektor szkoBy po zasigniciu opinii Rady Pedagogicznej na wniosek nauczyciela lub zespoBu nauczycieli; 2) Zasady opracowania programw nauczania i dopuszczenie ich u|ytku szkolnego okre[la szczegBowo  Procedura dopuszczenia programw do u|ytku szkolnego w III Liceum OglnoksztaBccym w Ostrowie Wielkopolskim ; 3) Dopuszczone programy nauczania stanowi Szkolny Zestaw Programw Nauczania. Numeracja programw wynika z rejestru programw w szkole; 4) Szkolny zestaw programw nauczania oraz Program Wychowawczo-Profilaktyczny szkoBy tworz spjn caBo[ i musz uwzgldnia wszystkie wymagania opisane w podstawie programowej; 5) Program Wychowawczo-Profilaktyczny obejmuje: a) tre[ci i dziaBania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniw, oraz; b) tre[ci i dziaBania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniw, nauczycieli i rodzicw. 6) Program Wychowawczo-Profilaktyczny opracowuje si na podstawie wynikw corocznej diagnozy w zakresie wystpujcych w [rodowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniw, w tym czynnikw chronicych i czynnikw ryzyka, ze szczeglnym uwzgldnieniem zagro|eD zwizanych z u|ywaniem substancji psychotropowych, [rodkw zastpczych oraz nowych substancji psychoaktywnych. Do podstawowych celw i zadaD szkoBy nale|y: realizacja podstawy programowej ustalonej dla ka|dego cyklu ksztaBcenia przez Ministerstwo Edukacji Narodowej; zapewnienie uczniom mo|liwo[ci zdobywania wiedzy i ksztaBcenia umiejtno[ci niezbdnych do uzyskania [wiadectwa ukoDczenia liceum oglnoksztaBccego i [wiadectwa dojrzaBo[ci; d|enie do wszechstronnego rozwoju uczniw z uwzgldnieniem ich indywidualnych zainteresowaD i potrzeb; przygotowanie do [wiadomego, odpowiedzialnego speBniania zadaD w rodzinie, wspoBeczno[ci lokalnej i w paDstwie; wychowanie prospoBeczne, patriotyczne, kulturalne i ekologiczne; opieka psychologiczna, pedagogiczna oraz zdrowotna. Realizacja celw i zadaD szkoBy nastpuje poprzez: realizacj obowizkowych zaj edukacyjnych; dodatkowych zaj edukacyjnych organizowanie warsztatw edukacyjnych, zaj pozalekcyjnych i pozaszkolnych, kB zainteresowaD w zakresie r|nych przedmiotw i zaj rekreacyjno-sportowych (SKS), umo|liwianie uczniom brania udziaBu w konkursach i olimpiadach przedmiotowych oraz zawodach sportowych; zapewnienie mBodzie|y mo|liwo[ci uczszczania na zajcia korekcyjno-kompensacyjne, dydaktyczno-wyrwnawcze, wychowania do |ycia w rodzinie, religii, etyki, zaj podtrzymujcych to|samo[ narodow, jzykow, etniczn i kulturow; upowszechnianie wiedzy o bezpieczeDstwie i ksztaBtowanie wBa[ciwej postawy wobec zagro|eD cywilizacyjnych; organizowanie zaj sportowych w sali gimnastycznej, boisku szkolnym, siBowni, strzelnicy i krytej pBywalni Wodny Raj, (na zajcia w krytej pBywalni przeznacza si 1 godzin wychowania fizycznego tygodniowo, dla ka|dej klasy); stworzenie mo|liwo[ci dziaBania w organizacjach mBodzie|owych, wolontariacie oraz samorzdzie: klasowym i szkolnym; wspBprac z wy|szymi uczelniami i innymi instytucjami w ramach podpisanych listw intencyjnych dotyczcych wspBpracy oraz organizacj wyjazdw na wykBady, uczestniczenie w festiwalach nauki, itp. ; wspBpraczeszkoBamizagranicznymiwceluwymianydo[wiadczeDuczniwikadry nauczycielskiej (w miar pojawiajcych si mo|liwo[ci); organizowanie zaj indywidualnych i grupowych w zakresie wyboru zawodu i drogi dalszego ksztaBcenia; akcentowanie podstawowych zagadnieD prozdrowotnych, ekologicznych, europejskich, regionalnych, filozoficznych, czytelniczych i medialnych oraz wychowania do |ycia w rodzinie na poszczeglnych zajciach edukacyjnych; umo|liwienie udziaBu uczniw w rekolekcjach; ksztaBtowanie i utrwalanie postaw patriotycznych; organizowanie r|nych form wspBdziaBania z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki; tworzenie zespoBw przedmiotowych nauczycieli, ktrych zadaniem jest wszczeglno[ci ustalenie dla danego oddziaBu zestawu programw z zakresu ksztaBcenia oglnego; powoBywanie zespoBu wychowawczego; oddziaBywania o charakterze wychowawczo-profilaktycznym, dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniw, okre[lone w Szkolnym Programie Wychowawczo-Profilaktycznym {y dla siebie i innych; SzkoBa umo|liwia uczniom dokonywanie [wiadomego wyboru zawodu i drogi dalszego ksztaBcenia poprzez: realizacj wewntrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego; realizacj zaj z preorientacji zawodowej; spotkania z pedagogiem i doradc zawodowym; spotkania z absolwentami - studentami lub przedstawicielami r|nych zawodw; spotkania z przedstawicielami wy|szych uczelni, uczestnictwo w tzw.  Dniach Otwartych na wy|szych uczelniach, targach edukacyjnych; organizowanie spotkaD z pracownikami zakBadw pracy. SzkoBa udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z obowizujcym prawem, wspBpracujc z Poradni Psychologiczno-Pedagogiczn w Ostrowie Wielkopolskim oraz innymi lokalnymi instytucjami dziaBajcymi na rzecz rodziny i mBodzie|y. W szkole pomoc psychologiczno  pedagogiczna jest udzielana uczniom w formie: zaj rozwijajcych uzdolnienia zaj dydaktyczno - wyrwnawczych, zaj korekcyjno - kompensacyjnych, zaj zwizanych z wyborem zawodu i drogi dalszego ksztaBcenia indywidualnych porad dla uczniw, porad, konsultacji i warsztatw (rwnie| rodzicom uczniw i nauczycielom). mediacji rwie[niczych. 3. Dyrektor szkoBy mo|e powoBa ZespB do dokonania wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia oraz opracowania indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego dla ucznia posiadajcego orzeczenie o o potrzebie ksztaBcenia specjalnego. 4. Dyrektor szkoBy ustala wymiar godzin poszczeglnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno - pedagogicznej biorc pod uwag wszystkie godziny, ktre w danym roku szkolnym mog by przeznaczone na realizacj tych form. 5. W szczeglnych przypadkach (dBugotrwaBa choroba nauczyciela, sprawowanie wychowawstwa w ramach zastpstwa za nieobecnego nauczyciela, peBnienie funkcji wychowawcy przez nauczyciela uzupeBniajcego etat, itp.), Dyrektor szkoBy mo|e wyznaczy inn osob sprawujc funkcj wychowawcy do planowania i koordynowania pomocy psychologiczno - pedagogicznej uczniom danej klasy. Dyrektor organizuje indywidualny program lub tok nauki oraz indywidualne nauczanie, zgodnie z rozporzdzeniami MEN. Na wniosek nauczyciela prowadzcego zajcia indywidualnego nauczania, Dyrektor mo|e zezwoli na odstpienie od realizacji niektrych tre[ci wynikajcych z podstawy programowej ksztaBcenia oglnego, stosownie do warunkw psychofizycznych ucznia oraz warunkw, w ktrych zajcia s realizowane. SzkoBa zapewnia uczniom opiek pedagogiczn i zdrowotn orazbezpieczne ihigieniczne warunki pracy w czasie zaj przez ni organizowanych. SzkoBa sprawuje opiek indywidualn: w trakcie okresu adaptacyjnego (uczniom rozpoczynajcym nauk oraz zmieniajcym szkoB, przez okres dwch pierwszych tygodni nauki nie stawia si ocen niedostatecznych); nad uczniami z zaburzeniami rozwojowymi lub uszkodzeniami narzdw ruchu, wzroku lub sBuchu; realizujc indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne opracowane na potrzeby ucznia z orzeczeniem o potrzebie ksztaBcenia specjalnego, programy zaj rewalidacyjno - wychowawczych dla uczniw zagro|onych niedostosowaniem spoBecznym lub zagro|onych niedostosowaniem, plany kBek rozwijajcych zainteresowania zatwierdzone przez Dyrektor szkoBy; nad uczniami wychowujcymi si w rodzinach patologicznych i nieudolnych wychowawczo, nad uczniami, ktrym z powodw rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc materialna staBa lub sporadyczna; nad uczniami z zaburzeniami zachowania, prze|ywajcymi okre[lone problemy zwizane z okresem dojrzewania i dorastania; nad uczennicami w ci|y. SzkoBa stwarza odpowiednie warunki nauczania i pobytu uczniom niepeBnosprawnym we wspBpracy z organem prowadzcym. Rodzice i nauczyciele wspBdziaBaj ze sob w sprawach nauczania, wychowania iprofilaktyki poprzez: prac Szkolnej Rady Rodzicw oraz klasowych Rad Rodzicw, wyra|anie i przekazywanie Dyrektorowi opinii na temat pracy szkoBy, spotkania z wychowawcami klas i nauczycielami poszczeglnych przedmiotw w ramach zebraD klasowych rodzicw co najmniej trzy razy w roku szkolnym, indywidualne rozmowy z nauczycielami i Dyrektorem, organizowanie imprez klasowych, uroczysto[ci szkolnych i wycieczek, anga|owanie rodzicw do wspBpracy w realizacj zadaD dydaktyczno-wychowawczych szkoBy oraz niesienia pomocy w rozwizywaniu r|nych innych problemw, organizowanie oglnoszkolnych debat. Celem spotkaD wychowawcw i nauczycieli z rodzicami jest tak|e: zapoznanie rodzicw z zadaniami i zamierzeniami dydaktyczno-wychowawczymi szkoBy i poszczeglnych klas, zapoznanie rodzicw z szczegBowymi warunkami i sposobem oceniania wewntrzszkolnego, ze Statutem SzkoBy, Szkolnym Programem Wychowawczo-Profilaktycznym, Wewntrzszkolnym Systemem Doradztwa Zawodowego, wymiana informacji i dyskusja na tematy wychowawcze; uzyskanie przez rodzicw w ka|dym czasie rzetelnej informacji na temat dziecka, jego zachowania, postpw i przyczyn trudno[ci w nauce, a tak|e informacji o szczeglnych uzdolnieniach dziecka; uzyskiwanie przez rodzicw informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego ksztaBcenia dzieci. Dla mo|liwie najefektywniejszego realizowania wszystkich celw i zadaD szkoBa ksztaBtuje swoje [rodowisko dydaktyczno  wychowawcze uwzgldniajc jej baz |i zasoby, a przede wszystkim potrzeby uczniw. W tym celu szkoBa: podporzdkowuje caB swoj struktur organizacyjn wyBcznie dydaktyczno  wychowawczym celom i zadaniom, kierujc si przy tym dobrem uczniw; zatrudnia wyBcznie nauczycieli z wysokimi kwalifikacjami pedagogicznymi itakich, ktrzy przestrzegaj podstawowych zasad moralnych i etycznych; zatrudnia kompetentnych i kulturalnych pracownikw administracji i obsBugi, niezbdnych dla prawidBowego i przyjaznego uczniom funkcjonowania szkoBy oraz dla bezpiecznego iestetycznego utrzymania jej bazy lokalowej. Organami szkoBy s: Dyrektor szkoBy; Rada Pedagogiczna; Rada Rodzicw; Samorzd Uczniowski. Ka|dy z organw ma mo|liwo[ swobodnego dziaBania i podejmowania decyzji wgranicach swoich kompetencji. Pomidzy organami szkoBy istnieje bie|ca wymiana informacji o podejmowanych i planowanych dziaBaniach lub decyzjach. Sytuacje konfliktowe rozwizywane s wewntrz szkoBy przez jej Dyrektora, ktry ustala, czy |adna ze stron konfliktu nie naruszyBa przepisw. UchwaBy organw szkoBy prawomocnie podjte w ramach ich kompetencji w formie pisemnych tekstw uchwaB, gromadzone s pod nadzorem Dyrektora szkoBy izamieszczane w zbiorze uchwaB organw szkoBy. Acznikiem wspBpracy midzy organami szkoBy jest Dyrektor, ktry mo|e inicjowa ikoordynowa r|ne formy spotkaD i kontaktw midzy nimi. SzkoB kieruje Dyrektor szkoBy, powoBywany na to stanowisko przez organ prowadzcy szkoB. Kompetencje, zakres zadaD i obowizkw Dyrektora szkoBy: 1) wykonuje zadania kierownika zakBadu pracy, min.: kieruje dziaBalno[ci szkoBy i reprezentuje j na zewntrz, jest przeBo|onym sBu|bowym wszystkich pracownikw szkoBy, wykonuje czynno[ci wynikajce z prawa pracy w stosunku do wszystkich pracownikw szkoBy, dysponuje [rodkami okre[lonymi w planie finansowym szkoBy; 2) wykonuje zadania w zakresie awansu zawodowego nauczycieli; 3) sprawuje nadzr pedagogiczny, w ramach ktrego: a) przeprowadza ewaluacj wewntrzn i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jako[ci pracy szkoBy, b) kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisw prawa dotyczcych dziaBalno[ci dydaktycznej, wychowawczej i opiekuDczej oraz innej dziaBalno[ci statutowej szkoBy, c) wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadaD, w szczeglno[ci przez: - diagnoz pracy szkoBy, - planowanie dziaBaD rozwojowych, w tym motywowanie nauczycieli do doskonalenia zawodowego, - prowadzenie dziaBaD rozwojowych, w tym organizowanie szkoleD i narad, d) monitoruje prac szkoBy; 4) organizuje prac szkoBy, min.: ustala arkusz organizacji szkoBy, ustala tygodniowy rozkBad zaj okre[lajcy organizacj zaj edukacyjnych, ustala dodatkowe dni wolne od zaj dydaktyczno-wychowawczych, tworzy zespoBy wychowawcze, zespoBy przedmiotowe i problemowo - zadaniowe, ustala szkolny plan nauczania, organizuje wprowadzone do szkolnego planu nauczania dodatkowe zajcia edukacyjne, ustala przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym; 5) wykonuje zadania w zakresie rekrutacji uczniw do szkoBy; 6) wykonuje zadania zwizane z wBa[ciw organizacj i przebiegiem egzaminu maturalnego w Szkole; 7) zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a tak|e bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajciach organizowanych przez szkoB poza obiektami szkolnymi, 8) jest przewodniczcym Rady Pedagogicznej, min.: realizuje uchwaBy Rady Pedagogicznej lub wstrzymuje wykonywanie uchwaB Rady niezgodnych z przepisami prawa, 9) wspBpracuje z Rad Pedagogiczn, Rad Rodzicw, Samorzdem Uczniowskim Wykonujc swoje zadania Dyrektor zasiga opinii odpowiednich organw szkoBy, zgodnie z ich kompetencjami. 10) wspBpracuje ze zwizkami zawodowymi dziaBajcymi w szkole; 11) wykonuje zadania w zakresie procesu nauczania, min.: dopuszcza do u|ytku w szkole przedstawiony przez nauczyciela lub zespB nauczycieli program nauczania, podejmuje dziaBania organizacyjne umo|liwiajce obrt u|ywanymi podrcznikami na terenie szkoBy, opracowuje w uzgodnieniu z organem prowadzcym program i harmonogram poprawy efektywno[ci ksztaBcenia lub wychowania, podejmuje decyzj w sprawie skre[lenia ucznia z listy uczniw w przypadkach okre[lonych w statucie szkoBy, ustala zestaw podrcznikw lub materiaBw edukacyjnych obowizujcych we wszystkich oddziaBach SzkoBy przez cztery lata szkolne, przez trzy lata w trzyletnim liceum, podaje do publicznej wiadomo[ci zestaw podrcznikw lub materiaBw edukacyjnych, ktry obowizuje w roku szkolnym; 12) jest odpowiedzialny za wBa[ciwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, dziaBalno[ci wychowawczej i opiekuDczej oraz za wydawanie dokumentw zgodnych z posiadan dokumentacj; 13) organizuje i inicjuje udzielanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej, min.: ustala wymiar godzin poszczeglnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, informuje rodzicw ucznia lub peBnoletniego ucznia, pisemnie, o ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w ktrym poszczeglne formy pomocy bd realizowane, odpowiada za realizacj zaleceD wynikajcych z orzeczenia o potrzebie ksztaBcenia specjalnego ucznia; 14) wykonuje zadania w zakresie pomocy stypendialnej i materialnej dla uczniw; 15) inicjuje i wykonuje zadania w zakresie dziaBalno[ci innowacyjnej i eksperymentalnej; 16) wykonuje zadania w zakresie finansw i rachunkowo[ci, min.: dysponuje [rodkami okre[lonymi w planie finansowym szkoBy i ponosi odpowiedzialno[ za ich prawidBowe wykorzystanie, zapewnia funkcjonowanie adekwatnej, skutecznej i efektywnej kontroli zarzdczej w szkole, opracowuje projekt planu finansowego szkoBy, sporzdza stosowne sprawozdania, stosuje ustaw o zamwieniach publicznych; 17) wykonuje zadania w zakresie systemu informacji o[wiatowej; 18) umieszcza informacje w Biuletynie Informacji Publicznej szkoBy oraz wykonuje zadania zwizane z udzielaniem informacji publicznej; 19) sprawuje opiek nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne dziaBania prozdrowotne; 20) realizuje uchwaBy Rady Pedagogicznej, podjte w ramach ich kompetencji stanowicych; dysponuje [rodkami okre[lonymi w planie finansowym szkoBy i ponosi odpowiedzialno[ za ich prawidBowe wykorzystanie, a tak|e mo|e organizowa administracyjn, finansow i gospodarcz obsBug szkoBy; wykonuje zadania zwizane z zapewnieniem bezpieczeDstwa uczniom i nauczycielom w czasie zaj organizowanych przez szkoB; wspBdziaBa ze szkoBami wy|szymi w organizacji praktyk pedagogicznych; stwarza warunki do dziaBania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeD i innych organizacji, w szczeglno[ci organizacji harcerskich, ktrych celem statutowym jest dziaBalno[ wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form dziaBalno[ci dydaktycznej, wychowawczej, opiekuDczej i innowacyjnej szkoBy; odpowiada za realizacj zaleceD wynikajcych z orzeczenia o potrzebie ksztaBcenia specjalnego ucznia; wspBpracuje z pielgniark [rodowiska nauczania i wychowania i lekarzem dentyst, z ktrym organ prowadzcy zawarB porozumienie w zakresie opieki zdrowotnej i leczenia stomatologicznego mBodzie|y; 27) wspBdziaBa z rodzicami w przypadku wystpienia problemw zdrowotnych lub higienicznych, woparciu o procedury organizacyjne postpowania; wdra|a odpowiednie [rodki techniczne i organizacyjne, zapewniajce zgodno[ przetwarzania danych osobowych z przepisami o ochronie danych osobowych. 3. Dyrektor szkoBy odpowiedzialny jest w szczeglno[ci za: dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoBy; realizacj zadaD zgodnie z uchwaBami Rady Pedagogicznej i Rady Rodzicw, podjtymi w ramach ich kompetencji stanowicych, oraz zarzdzeniami organw nadzorujcych szkoB; tworzenie warunkw do rozwijania samorzdnej i samodzielnej pracy uczniw i wychowankw; zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadaD i ich doskonaleniu zawodowym; zapewnienie w miar mo|liwo[ci odpowiednich warunkw organizacyjnych do realizacji zadaD dydaktycznych i opiekuDczo-wychowawczych; zapewnienie bezpieczeDstwa uczniom i nauczycielom w czasie zaj organizowanych przezszkoB. Rad Pedagogiczn tworz wszyscy nauczyciele zatrudnieni w III Liceum OglnoksztaBccych w Ostrowie Wielkopolskim. Przewodniczcym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor III Liceum OglnoksztaBccego w Ostrowie Wielkopolskim. 3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mog rwnie| bra udziaB, z gBosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczcego za zgod lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeD i innych organizacji, w szczeglno[ci organizacji harcerskich, ktrych celem statutowym jest dziaBalno[ wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form dziaBalno[ci dydaktycznej, wychowawczej i opiekuDczej szkoBy. 4. Osoby biorce udziaB w zebraniu Rady Pedagogicznej s obowizane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, ktre mog narusza dobra osobiste uczniw lub ich rodzicw, a tak|e nauczycieli i innych pracownikw szkoBy. Rada Pedagogiczna dziaBa w oparciu o Regulamin Rady Pedagogicznej. Kompetencje stanowice Rady Pedagogicznej: 1) zatwierdzanie planw pracy szkoBy; 2) podejmowanie uchwaB w sprawie wynikw klasyfikacji i promocji uczniw; 3) podejmowanie uchwaB w sprawie eksperymentw pedagogicznych w szkole, po zaopiniowaniu ich przez Rad Rodzicw; 4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli; 5) podejmowanie uchwaB w sprawach skre[lenia z listy uczniw; 6) ustalanie sposobu wykorzystania wynikw nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkoB przez organ sprawujcy nadzr pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoBy. 7. Je|eli Rada Pedagogiczna nie podejmie uchwaBy, o ktrej mowa w ust. 4 pkt 2 o wynikach klasyfikacji i promocji uczniw rozstrzyga Dyrektor szkoBy. W przypadku gdy Dyrektor szkoBy nie podejmie rozstrzygnicia, o wynikach klasyfikacji i promocji uczniw rozstrzyga nauczyciel wyznaczony przez organ prowadzcy szkoB. Dokumentacj dotyczc klasyfikacji i promocji uczniw oraz ukoDczenia przez nich szkoBy, podpisuje odpowiednio Dyrektor szkoBy lub nauczyciel wyznaczony przez organ prowadzcy szkoB. 8. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczeglno[ci: 1) organizacj pracy szkoBy, w tym tygodniowy rozkBad zaj edukacyjnych; 2) projekt planu finansowego szkoBy; 3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeD, nagrd i innych wyr|nieD; 4) propozycje Dyrektora szkoBy w sprawach przydziaBu nauczycielom staBych prac i zaj w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo pBatnych zaj dydaktycznych, wychowawczych i opiekuDczych, 5) zestaw podrcznikw lub materiaBw edukacyjnych obowizujcych we wszystkich oddziaBach SzkoBy przez cztery lata, przez trzy lata w liceum trzyletnim; 6) wprowadzenie dodatkowych zaj edukacyjnych, do ktrych zalicza si zajcia z jzyka obcego nowo|ytnego innego ni| jzyk obcy nowo|ytny nauczany w ramach obowizkowych zaj edukacyjnych, oraz zajcia, dla ktrych nie zostaBa ustalona podstawa programowa, lecz program tych zaj zostaB wBczony do Szkolnego Zestawu Programw Nauczania. W szkole dziaBa Rada Rodzicw stanowica reprezentacj rodzicw uczniwIII Liceum OglnoksztaBccego. Rada Rodzicw: pobudza i organizuje formy aktywno[ci rodzicw na rzecz wspomagania realizacji celw i zadaD szkoBy, uczestniczy w bie|cym i perspektywicznym programowaniu pracy szkoBy, i jej wyposa|enia, wspBpracuje ze [rodowiskiem lokalnym szkoBy, udziela pomocy materialnej uczniom znajdujcym si w szczeglnie trudnej sytuacji materialnej, mo|e uczestniczy poprzez swoich przedstawicieli w niektrych posiedzeniach Rady Pedagogicznej na zaproszenie jej przewodniczcego. Rada Rodzicw dziaBa w oparciu o Regulamin Rady Rodzicw. Rada Rodzicw mo|e wystpowa do Dyrektora, innych organw szkoBy,  HYPERLINK "http://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=18-08-2015&qplikid=1" \l "P1A6" \t "ostatnia" organu prowadzcego szkoB oraz organu sprawujcego nadzr pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach  HYPERLINK "http://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=18-08-2015&qplikid=1" \l "P1A6" \t "ostatnia" szkoBy. Do kompetencji Rady Rodzicw nale|y: 1) uchwalanie w porozumieniu z Rad Pedagogiczn Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego; Wewntrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego; 2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywno[ci ksztaBcenia lub wychowania szkoBy; 3) opiniowanie projektu planu finansowego skBadanego przez Dyrektora  HYPERLINK "http://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=18-08-2015&qplikid=1" \l "P1A6" \t "ostatnia" szkoBy; 4) opiniowanie zestawu podrcznikw lub materiaBw edukacyjnych obowizujcych we wszystkich oddziaBach szkoBy przez cztery lata, przez trzy lata w trzyletnim liceum; 5) opiniowanie wprowadzenia dodatkowych zaj edukacyjnych, do ktrych zalicza si zajcia z jzyka obcego nowo|ytnego innego ni| jzyk obcy nowo|ytny nauczany w ramach obowizkowych zaj edukacyjnych, oraz zajcia, dla ktrych nie zostaBa ustalona podstawa programowa, lecz program tych zaj zostaBa wBczony do szkolnego zestawu programw nauczania. 6. W zebraniach Rady Rodzicw mo|e uczestniczy pielgniarka [rodowiska nauczania i wychowania w celu omwienia zagadnieD z zakresu edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia uczniw, z zachowaniem w tajemnicy informacji o stanie zdrowia uczniw. W celu wspierania dziaBalno[ci statutowej szkoBy Rada Rodzicw mo|e gromadzi fundusze z dobrowolnych skBadek rodzicw oraz innych zrdeB. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodzicw okre[la Regulamin Rady Rodzicw. Wy|ej wymienione fundusze mog by przechowywane na odrbnym rachunku bankowym Rady Rodzicw. Do zaBo|enia i likwidacji tego rachunku bankowego oraz dysponowania funduszami na tym rachunku s uprawnione osoby posiadajce pisemne upowa|nienie udzielone przez Rad Rodzicw. Samorzd Uczniowski jest organem przedstawicielskim wszystkich uczniw szkoBy. Samorzd reprezentuje interesy uczniw w zakresie: oceniania, klasyfikowania i promowania, form i metod sprawdzania wiadomo[ci i umiejtno[ci. Samorzd Uczniowski w szczeglno[ci: zapewnia uczniom mo|liwo[ci rozwizywania problemw oraz partnerstwa w stosunkach uczeD - nauczyciel, gospodaruje [rodkami finansowymi Samorzdu Uczniowskiego, wystpuje do wBadz szkolnych z nowymi inicjatywami dotyczcymi |ycia szkolnego, dba o honor szkoBy, godne jej reprezentowanie, wzbogaca jej tradycje, dba o jej mienie, wykonuje zadania zlecone przez Rad Pedagogiczn i Dyrektora szkoBy. Samorzd Uczniowski dziaBa w oparciu o Regulamin Samorzdu Uczniowskiego. Samorzd Uczniowski mo|e przedstawia Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi szkoBy wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoBy, w szczeglno[ci dotyczcych realizacji podstawowych praw uczniw, takich jak: 1) prawo do zapoznawania si z programem nauczania, z jego tre[ci, celem i stawianymi wymaganiami; 2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postpw w nauce i zachowaniu; 3) prawo do organizacji |ycia szkolnego, umo|liwiajce zachowanie wBa[ciwych proporcji midzy wysiBkiem szkolnym a mo|liwo[ci rozwijania i zaspokajania wBasnych zainteresowaD; 4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej; 5) prawo organizowania dziaBalno[ci kulturalnej, o[wiatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z wBasnymi potrzebami i mo|liwo[ciami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem szkoBy; 6) prawo wyboru nauczyciela peBnicego rol opiekuna samorzdu. Samorzd w porozumieniu z Dyrektorem szkoBy mo|e podejmowa dziaBania z zakresu wolontariatu. Samorzd ze swojego skBadu wyBania szkoln rad wolontariatu, ktrej zadaniem jest koordynacja dziaBaD wolontariackich zebranych spo[rd pomysBw zgBoszonych przez zespoBy uczniowskie poszczeglnych oddziaBw klasowych. 18. 1. Spory midzy organami szkoBy rozwizywane s wewntrz szkoBy na drodze polubownej poprzez wzajemny udziaB czBonkw poszczeglnych organw i jawn wymian pogldw. Strona  poszkodowana w pierwszej kolejno[ci winna si zwrci do strony  przeciwnej z pro[b orozmow/postpowanie wyja[niajce. Rozwizanie sporu winno doprowadzi do zadowolenia obu stron. SzczegBow organizacj nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okre[la arkusz organizacyjny szkoBy, opracowywany przez Dyrektora szkoBy izatwierdzony przez organ prowadzcy. 2. W arkuszu organizacji szkoBy zamieszcza si informacje zgodnie z Rozporzdzeniem MEN z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegBowej organizacji publicznych szkB i publicznych przedszkoli. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Dyrektor szkoBy ustala tygodniowy rozkBad zaj okre[lajcy organizacj obowizkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych oraz nadobowizkowych zaj pozalekcyjnych. W tygodniowym rozkBadzie zaj dydaktyczno  wychowawczych przestrzega si zasady rwnomiernego rozBo|enia zaj w ka|dym dniu. Plan nauczania(w tym wybr przedmiotw realizowanych w formie rozszerzonej)dla poszczeglnych oddziaBw w szkole ustala Dyrektor po zasigniciu opinii Rady Pedagogicznej, wedBug zasad okre[lonych w ramowych planach nauczania lub w przepisach w sprawie prowadzenia dziaBalno[ci innowacyjnej i eksperymentalnej przez szkoBy. Podstawowymi formami pracy szkoBy s: obowizkowe zajcia edukacyjne prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym, dodatkowe zajcia edukacyjne, zajcia rewalidacyjne dla uczniw niepeBnosprawnych, zajcia dydaktyczno-wyrwnawcze i specjalistyczne, zajcia rozwijajce zainteresowania i uzdolnienia uczniw. zajcia przygotowujce do egzaminu maturalnego; zajcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej; zajcia z zakresu doradztwa zawodowego. Niektre zajcia obowizkowe, warsztaty edukacyjne oraz koBa zainteresowaD iinne zajcia nadobowizkowe mog by prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym wgrupach midzyoddziaBowych, midzyklasowych i midzyszkolnych, a tak|e w formie wycieczek i wyjazdw. Zajcia dydaktyczne pozalekcyjne mog trwa 90 minut bez przerwy. SzkoBa prowadzi dokumentacj nauczania i dziaBalno[ci wychowawczej i opiekuDczej zgodnie z obowizujcymi przepisami w tym zakresie. W szkole za po[rednictwem strony www.synergia.librus.pl funkcjonuje dziennik elektroniczny Librus Synergia . SzczegBowe zasady elektronicznego prowadzenia dokumentacji nauczania w szkole okre[la dokument:  Zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego w III Liceum OglnoksztaBccym w Ostrowie Wielkopolskim. W szkole wprowadza si dodatkow dokumentacj: dziennik zaj specjalistycznych, dziennik zaj pozalekcyjnych. Przerwy midzylekcyjne ustala si nastpujco: 5 minut po pierwszej, szstej i sidmej lekcji; 10 minut po drugiej i pitej lekcji; 20 minut po trzeciej lekcji; 15 minut po czwartej lekcji. 2. Dyrektor, ustala dBugo[ przerw midzylekcyjnych po zasigniciu opinii Rady Rodzicw i Samorzdu Uczniowskiego. 3. Dyrektor organizuje przerwy w sposb umo|liwiajcy uczniom spo|ycie posiBkw na terenie szkoBy. Zasady, organizacj i harmonogram dy|urw w czasie przerw midzy lekcjami okre[la Dyrektor szkoBy. Tygodniowy plan dy|urw rozpisany w oparciu o tygodniowy rozkBad zaj obowizujcy w danym okresie roku szkolnego zatwierdza Dyrektor szkoBy. Harmonogram dy|urw nauczycielskich opracowany przez zespB nauczycieli jest wywieszony wpokoju nauczycielskim. Dy|ury odbywaj si na ka|dym pitrze, w jadalni, [wietlicy, szatni i na boisku. Dy|ury nauczycieli rozpoczynaj si od godz.  EMBED Equation.3 i trwaj do zakoDczenia zaj lekcyjnych. Nieobecnego nauczyciela zastpuje na lekcji i na dy|urze midzylekcyjnym inny nauczyciel wyznaczony przez wicedyrektora. Podczas zaj edukacyjnych i przerw obowizuje zakaz opuszczania terenu szkoBy. W czasie du|ych przerw szkoBa zapewnia uczniom gorce napoje. Uczniowie nieuczszczajcy na zajciareligii, etyki lub wychowania do|ycia w rodzinie oraz zwolnieni przez Dyrektora szkoBy z realizacji zaj informatyki i wychowania fizycznego w sytuacji, gdy zajcia z wymienionych przedmiotw odbywaj si na [rodkowych godzinach lekcyjnych, maj zapewnion opiek na terenie szkoBy i s zobowizani przebywa pod opiek nauczyciela bibliotekarza. Obecno[ swoj potwierdzaj na li[cie podpisem. Uczniowie oczekujcy na rozpoczcie zaj maj obowizek przebywa w czytelni, [wietlicy lub jadalni szkolnej. Uczniowie oczekujcy na godzin odjazdu autobusu lub pocigu po zakoDczeniu swoich zaj lekcyjnych mog przebywa w [wietlicy lub jadalni szkolnej. SzkoBa mo|e organizowa wycieczki klasowe i midzyklasowe. Harmonogram wycieczek w danym roku szkolnym ustala si na pocztku roku szkolnego w oparciu o przedstawione przez nauczycieli propozycje. Podlegaj one zatwierdzeniu przez Dyrekcj szkoBy. Dla zapewnienia bezpieczeDstwa i prawidBowej opieki nad mBodzie| biorc udziaB w wycieczce (imprezie) Dyrektor szkoBy wyznacza kierownika oraz opiekunw, ktrych liczba uzale|niona jest od liczby uczestnikw, miejsca wycieczki, rodzaju turystyki oraz rodzaju [rodka lokomocji i tak: je[li wycieczka (w tym m.in. wycieczka przedmiotowa, wyj[cie na konkurs, zawody sportowe) odbywa si w tej samej miejscowo[ci, w ktrej mie[ci si szkoBa, jeden opiekun powinien przypada na 30 uczniw, wycieczka autokarowa (w tym m.in. wycieczka przedmiotowa, wyjazd na konkurs, zawody sportowe) do innej miejscowo[ci ni| siedziba szkoBy: jeden opiekun powinien sprawowa opiek nad 15 uczniami, turystyka kwalifikowana (grska, kajakowa i in.): jeden opiekun powinien przypada na 10 uczniw (przy czym na terenach powy|ej 1000 m n.p.m. oraz na terenach parkw narodowych wycieczki prowadz wyBcznie upowa|nieni przewodnicy grscy lub uprawnieni przewodnicy turystyczni), wycieczka rowerowa: jeden opiekun powinien przypada na 10 uczniw (przy czym zgodnie z prawem o ruchu drogowym w kolumnie rowerw nie mo|e jecha wicej ni| 15 osb). W przypadku wycieczek uczniw niepeBnoletnich wymagana jest pisemna zgoda ich rodzicw. Ka|da klasa w cigu roku szkolnego mo|e zorganizowa wycieczk obejmujc maksymalnie trzy dni nauki szkolnej. Wyjazdy klas w ramach biaBej, zielonej, geobotanicznej i matematyczno-przyrodniczej szkoBy mog trwa od trzech do piciu dni. Regulamin, program, list uczestnikw wycieczki (imprezy) zatwierdza Dyrektor szkoBy na tydzieD przed terminem wyjazdu. Organizator wycieczki wychowawca lub nauczyciel rozlicza koszty wycieczki przed rodzicami na najbli|szym zebraniu po wycieczce. 23. 1. W szkole funkcjonuje stanowisko szkolnego doradcy zawodowego. DziaBania w zakresie doradztwa zawodowego maj na celu wspieranie uczniw w procesie przygotowania ich do [wiadomego i samodzielnego wyboru kolejnego etapu ksztaBcenia i zawodu, z uwzgldnieniem ich zainteresowaD, uzdolnieD i predyspozycji zawodowych oraz informacji na temat systemu edukacji i rynku pracy Do zadaD szkolnego doradcy zawodowego nale|y w szczeglno[ci: systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniw na dziaBania zwizane z realizacj doradztwa zawodowego; prowadzenie zaj z zakresu doradztwa zawodowego, opracowywanie we wspBpracy z innymi nauczycielami, w tym nauczycielami wychowawcami i pedagogami, programu Wewntrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego oraz koordynacja jego realizacji; wspieranie nauczycieli, w tym nauczycieli wychowawcw i pedagogw, w zakresie realizacji dziaBaD okre[lonych w programie; koordynowanie dziaBalno[ci informacyjno-doradczej realizowanej przez szkoB, w tym gromadzenie, aktualizacja i udostpnianie informacji edukacyjnych i zawodowych wBa[ciwych dla danego poziomu ksztaBcenia. 4. Doradca zawodowy opracowuje program realizacji doradztwa zawodowego, uwzgldniajcy Wewntrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. 5. Dyrektor w terminie do 30 wrze[nia ka|dego roku szkolnego zatwierdza program realizacji doradztwa zawodowego. Program zawiera: dziaBania zwizane z realizacj doradztwa zawodowego, w tym: tematyk dziaBaD, z uwzgldnieniem tre[ci programowych, metody i formy realizacji dziaBaD, z uwzgldnieniem udziaBu rodzicw w tych dziaBaniach, w szczeglno[ci przez organizacj spotkaD z rodzicami, terminy realizacji dziaBaD, osoby odpowiedzialne za realizacj poszczeglnych dziaBaD, oddziaBy, ktrych dotycz dziaBania, podmioty, z ktrymi szkoBa wspBpracuje przy realizacji dziaBaD, z uwzgldnieniem odpowiednio potrzeb uczniw i rodzicw oraz lokalnych lub regionalnych dziaBaD zwizanych z doradztwem zawodowym. Program realizacji doradztwa zawodowego tworzony jest z uwzgldnieniem potrzeb uczniw i rodzicw oraz lokalnych lub regionalnych dziaBaD zwizanych z doradztwem zawodowym. W ramach Wewntrzszkolnego Systemu Doradztwa zawodowego szkoBa wspBpracuje z: poradni psychologiczno-pedagogiczn; bibliotek pedagogiczn; organem prowadzcym; urzdem pracy; pracodawcami, organizacjami pracodawcw; szkoBami wy|szymi. W szkole dziaBa Szkolny Klub Wolontariusza. W szkole tworzy si warunki do dziaBania stowarzyszeD i innych organizacji dziaBajcych w [rodowisku lokalnym, ktrych celem jest dziaBalno[ wychowawcza lub wzbogacajca dziaBalno[ dydaktyczno - wychowawcz szkoBy. 3. WspBpraca szkoBy ze stowarzyszeniem: 1) pomaga w realizacji inicjatyw na rzecz uczniw; 2) wzbogaca ofert wychowawcz i opiekuDcz szkoBy; 3) umo|liwia rozwijanie i doskonalenie uzdolnieD i talentw uczniowskich 4) wpBywa na integracj uczniw 5) wpBywa na podniesienie jako[ci pracy jednostki; 6) wpBywa na wzajemny rozwj oraz na rozwj uczniw. Zgod na podjcie dziaBalno[ci wolontariackiej, stowarzyszeD wyra|a Dyrektor szkoBy pouzgodnieniu warunkw i po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej. 25. 1 Praca wychowawcza w szkole organizowana jest midzy innymi poprzez wprowadzanie mediacji rwie[niczych i szkolnych. Celem prowadzenia mediacji rwie[niczej i szkolnej jest: tworzenie bezpiecznej i przyjemnej szkoBy poprzez kultur dialogu i wspBodpowiedzialno[ci za ksztaBtowanie klimatu w szkole, wzbogacenie narzdzi udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole, poszerzenie [wiadomo[ci prawnej uczniw, wzmocnienie kompetencji spoBecznych w [rodowisku szkolnym. W szkole dziaBa Centrum Mediacji Rwie[niczych, w ktrego skBad wchodz mediatorzy szkolni i rwie[niczy. Koordynacj dziaBaD mediatorw rwie[niczych zajmuje si opiekun lub opiekunowie mediacji rwie[niczych. DziaBalno[ mediatorw rwie[niczych odbywa si w oparciu o standardy mediacji rwie[niczej i szkolnej. Dla uczniw uczcych si poza miejscem staBego zamieszkania istnieje mo|liwo[ zamieszkania w Bursie Szkolnej. Wszelkie formalno[ci zwizane z zamieszkaniem w Bursie rodzice lub uczniowie zaBatwiaj bezpo[rednio z Dyrekcj Bursy. SzkoBa mo|e przyjmowa studentw na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego midzy Dyrektorem szkoBy a zakBadem ksztaBcenia nauczycieli lub szkoB wy|sz. Dyrektor szkoBy wyznacza opiekunw praktyk spo[rd nauczycieli danej specjalno[ci za ich zgod. Dla realizacji celw statutowych szkoBa posiada: 24 sale lekcyjne, w tym wikszo[ stanowi dobrze wyposa|one gabinety przedmiotowe, dwie sale komputerowe, sal gimnastyczn, aul, pokj nauczycielski, gabinet pedagoga, gabinet profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej, w peBni skomputeryzowan bibliotek i czytelni, [wietlic, stoBwk, kuchni, skBadnic akt, szatni, pomieszczenia sanitarno-higieniczne, patio szkolne, Szkolne Centrum Multimedialne, strzelnic, boisko wielofunkcyjne, boisko lekkoatletyczne, siBowni zewntrzn, siBowni, kryt pBywalni Wodny Raj; gabinet doradcy zawodowego. 2.Na terenie szkoBy dziaBa monitoring wizyjny wewntrzny i zewntrzny z zapisem cyfrowym. Monitoring obejmuje trzy wej[cia do budynku szkoBy, korytarze szkolne oraz parking i boisko lekkoatletyczne. Monitor i rejestrator znajduj si w gabinecie Dyrektora szkoBy. 1) Celem monitoringu jest: zwikszenie bezpieczeDstwa spoBeczno[ci szkolnej oraz osb przebywajcych na terenie szkoBy; ograniczenie zachowaD zagra|ajcych zdrowiu i bezpieczeDstwu uczniw; ustalanie sprawcw czynw karalnych (zniszczenia mienia, kradzie|e, bjki itp.) w szkole i jej otoczeniu; ograniczanie dostpu do szkoBy i jej terenu osb nieuprawnionych i niepo|danych. 2) W szkole obowizuje  Regulamin funkcjonowania monitoringu wizyjnego zawarty w Polityce BezpieczeDstwa Ochrony Danych Osobowych, okre[lajcy zasady monitoringu oraz zasady rejestracji i udostpniania danych objtych monitoringiem. W szkole zatrudnia si nauczycieli oraz pracownikw administracji i obsBugi. W szkole utworzone s nastpujce stanowiska: wicedyrektor szkoBy, sekretarz szkoBy, sekretarka, kierownik gospodarczy, gBwna ksigowa, pomoc administracyjno - biurowa, robotnik wykwalifikowany robotnik wysoko wykwalifikowany, konserwator, starszy konserwator, sprztaczka, ratownik, starszy ratownik. Wicedyrektor szkoBy ksztaBtuje atmosfer twrczej pracy w szkole, |yczliwo[ci i zgodnego wspBdziaBania. Do obowizkw wicedyrektora szkoBy nale|y wykonywanie zadaD w zakresie sprawnej organizacji dziaBalno[ci szkoBy w obszarach: wychowawczym, dydaktycznym i opiekuDczym. Zadaniem pracownikw administracji i obsBugi jest zapewnienie sprawnego dziaBania SzkoBy, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w Badzie i czysto[ci. SzczegBowe zakresy dziaBania i kompetencji wicedyrektora, pracownikw administracji i obsBugi okre[lone zostaBy w Regulaminie Organizacyjnym III Liceum OglnoksztaBccego w Ostrowie Wielkopolskim. Dyrektor szkoBy sporzdza zakres czynno[ci, obowizkw, odpowiedzialno[ci i praw pracownikw zatrudnionych naokre[lonym stanowisku. Zakres ten stanowi zaBcznik do umowy zawartej zpracownikiem i znajduje si w aktach osobowych pracownika. Nauczyciel prowadzi prac dydaktyczn, wychowawcz i opiekuDcz oraz jest odpowiedzialny za jako[ i wyniki tej pracy, a tak|e za bezpieczeDstwo powierzonych jego opiece uczniw. Zadania i obowizki nauczycieli: przestrzeganie zasad etyki godno[ci zawodu nauczyciela, planowanie i opisywanie w sposb szczegBowy swojej pracy w planach dydaktycznych iwychowawczych klasy, prawidBowe organizowanie prowadzonego przez siebie procesu edukacyjnego iwychowawczego zgodnie z programem nauczania, zasadami nauk pedagogicznych, ponoszenie odpowiedzialno[ci za zdrowie i bezpieczeDstwo uczniw (o zauwa|onym zagro|eniu niezwBocznie nale|y poinformowa Dyrektora szkoBy), dbanie o pomoce naukowe i inny sprzt szkolny, kierowanie si w pracy dydaktyczno  wychowawczej dobrem ucznia, a tak|e poszanowanie jego godno[ci, sBu|enie uczniom pomoc w przezwyci|aniu niepowodzeD szkolnych, wspieranie swoj postaw i dziaBaniami pedagogicznymi rozwoju intelektualnego ipsychofizycznego uczniw, rozwoju ich zdolno[ci i zainteresowaD, informowanie uczniw na pierwszych zajciach o wymaganiach edukacyjnych na poszczeglne oceny, sposobach sprawdzania osigni uczniw oraz warunkach i trybie otrzymania wy|szej ni| przewidywana oceny rocznej oraz odnotowanie tego faktu w dzienniku, wzbogacanie wBasnego warsztatu pracy pedagogicznej, staBe doskonalenie umiejtno[ci dydaktycznych i podnoszenie poziomu swej wiedzy merytorycznej, dziki udziaBowi wpracach zespoBw przedmiotowych oraz r|nych formach doskonalenia zawodowego, organizowanych w szkole ipoza ni, informowanie rodzicw i wychowawcw o wynikach w nauce i zachowaniu uczniw, nie pzniej ni| tydzieD przed rocznym zebraniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej zawiadamianie uczniw i rodzicw o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z poszczeglnych przedmiotw, w formie elektronicznej za pomoc dziennika Librus Synergia, prawidBowe i terminowe prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania (dzienniki zaj obowizkowych i pozalekcyjnych), bezstronne, obiektywne i systematyczne ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniw, udzielanie kole|eDskiej pomocy pocztkujcym nauczycielom, wspBdziaBanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a tak|e wuzupeBnianiu ich wyposa|enia, uczestniczenie w organizowaniu konkursw, zawodw, olimpiad, uczestniczenie w pracach Rady Pedagogicznej, zachowanie tajemnicy sBu|bowej iprzestrzeganie ustawy o ochronie informacji niejawnych, prowadzenie obserwacji w celu zdiagnozowania trudno[ci lub uzdolnieD uczniw, udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w trakcie bie|cej pracy i informowanie o tym fakcie wychowawc klasy, udziaB w zebraniach organizowanych przez wychowawc oddziaBu celem omawiania spraw zwizanych z organizacj, koordynacj i [wiadczeniem pomocy psychologiczno - pedagogicznej jego wychowankom, udziaB w pracach zespoBu nauczycieli w celu opracowania Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego dla ucznia posiadajcego orzeczenie o potrzebie ksztaBcenia specjalnego, zgBaszanie zauwa|onych specjalnych potrzeb uczniw wychowawcy klasy. Nauczyciel odpowiada sBu|bowo przed Dyrektorem szkoBy za: poziom wynikw dydaktyczno-wychowawczych ze swojego przedmiotu, bezpieczeDstwo, zdrowie i |ycie powierzonych jego opiece uczniw, stan powierzonego sprztu, urzdzeD i [rodkw dydaktycznych, prawidBowe i terminowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej. Nauczyciel ma obowizek zapewni bezpieczeDstwo uczniom w czasie zaj organizowanych przez szkoB. W tym celu: na pocztku ka|dej godziny lekcyjnej kontroluje obecno[ uczniw i odnotowuje j w dzienniku lekcyjnym, kontroluje systematycznie miejsca prowadzenia zaj pod wzgldem BHP, usuwa drobne usterki w klasopracowniach, wzgldnie zgBasza Dyrektorowi szkoBy ichwystpowanie, w pracowniach typu laboratorium, sala gimnastyczna, pracownia komputerowa, biblioteka, siBownia, strzelnica uczcy zapoznaje uczniw wpierwszym tygodniu zaj danego roku szkolnego z regulaminem pracowni, a nastpnie egzekwuje jego przestrzeganie, w salach gimnastycznych i na boiskach sportowych u|ywa tylko sprawnego sprztu, peBni dy|ury w czasie przerw midzylekcyjnych na korytarzach szkolnych i boisku szkolnym, na godzinach wychowawczych nauczyciel omawia zasady bezpieczeDstwa; przed feriami letnimi i zimowymi wychowawcy zobowizani s do przypomnienia zasad bezpieczeDstwa wczasie wakacji, a na pocztku roku szkolnego zasad bezpieczeDstwa w czasie drogi doizeszkoBy oraz pobytu w szkole (fakt ten nale|y odnotowa w dzienniku lekcyjnym). Nauczyciele informatyki maj obowizek zainstalowania iaktualizowania oprogramowania zabezpieczajcego przed dostpem do tre[ci, ktre mog stanowi zagro|enie dla prawidBowego rozwoju psychicznego uczniw. Nad bezpieczeDstwem uczniw czuwaj i s za nich odpowiedzialni: w czasie obowizkowych i pozalekcyjnych zaj edukacyjnych  nauczyciel prowadzcy dane zajcia edukacyjne, w czasie przerw midzylekcyjnych  nauczyciel dy|urujcy, zgodnie z zatwierdzonym przez Dyrektora szkoBy harmonogramem dy|urw i wyznaczonymi zastpstwami dy|urw w czasie zorganizowanych zaj w szkole lub poza ni, (w tym wycieczek szkolnych)  wyznaczeni przez Dyrektora nauczyciele (opiekunowie), zgodnie z obowizujcymi w tym zakresie odrbnymi przepisami, w razie nieobecno[ci nauczyciela wicedyrektor szkoBy wyznacza w Ksidze Zastpstw nauczyciela zastpujcego, na ktrym ci|y obowizek opieki nad uczniami. Podczas zaj edukacyjnych i przerw uczniw obowizuje zakaz opuszczania terenu szkoBy. Zwikszeniu bezpieczeDstwa uczniw sBu|y: szkolenie pracownikw pod wzgldem BHP, PPO{. i organizacji wycieczek szkolnych zgodnie z obowizujcymi przepisami, umieszczenie w salach lekcyjnych regulaminw korzystania z pracowni. Nauczyciele s zobowizani do zachowania w poufno[ci informacji uzyskanych w zwizku z peBnion funkcj lub wykonywan prac, dotyczcych zdrowia, potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, mo|liwo[ci psychofizycznych, seksualno[ci, orientacji seksualnej, pochodzenia rasowego lub etnicznego, pogldw politycznych, przekonaD religijnych lub [wiatopogldw uczniw. 31. 1. W ramach swoich obowizkw zawodowych nauczyciele szkoBy wykonuj nastpujce zadania: 1) prowadz zajcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuDcze bezpo[rednio z uczniami lub na ich rzecz zgodnie z powierzonym stanowiskiem pracy; 2) przygotowuj si do zaj, prowadz samoksztaBcenie, uczestnicz w doskonaleniu zawodowym; 3) wykonuj inne czynno[ci i zajcia wynikajce z zadaD statutowych szkoBy. 2. Sposb i formy wykonywania zadaD, o ktrych mowa w ust. 1 pkt 1 obejmuj prowadzenie: 1) obowizkowych zaj edukacyjnych; 2) dodatkowych zaj edukacyjnych; 3) zaj rewalidacyjnych dla uczniw niepeBnosprawnych; 4) zaj prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 5) zaj rozwijajcych zainteresowania i uzdolnienia uczniw; 6) zaj z zakresu doradztwa zawodowego; 7) zaj religii i etyki; 8) wychowania do |ycia w rodzinie. 3. Sposb i formy wykonywania zadaD, o ktrych mowa w ust. 1 pkt 2 obejmuj: 1) przygotowanie i przedBo|enie do zatwierdzenia dyrektorowi szkoBy programu nauczania dla danego oddziaBu; 2) opracowanie zakresu wymagaD edukacyjnych niezbdnych do otrzymania przez ucznia poszczeglnych [rdrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z prowadzonych obowizkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych i poinformowanie o tych wymaganiach uczniw oraz rodzicw; 4) ustalenie we wspBpracy z zespoBem przedmiotowym sposobw sprawdzania osigni edukacyjnych uczniw oraz warunkw otrzymania wy|szej ni| przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych i poinformowanie o tym uczniw oraz rodzicw; 5) staBe doskonalenie umiejtno[ci dydaktycznych poprzez coroczne uczestnictwo w r|nych formach doskonalenia zawodowego i prowadzone systematycznie samoksztaBcenie. 4. Sposb i formy wykonywania zadaD, o ktrych mowa w ust. 1 pkt 3 i obejmuje: 1) uczestnictwo w przeprowadzaniu egzaminw zewntrznych w szkole, w tym w wymianie midzyszkolnej; 2) organizacj zaj wynikajcych z zainteresowaD uczniw (wg bie|cych potrzeb uczniw, nieujte w staBy harmonogram); 3) organizacj/wspBorganizacj imprez o charakterze wychowawczym lub rekreacyjno-sportowym, zgodnie z Programem Wychowawczo-Profilaktycznym szkoBy i planem pracy szkoBy; 4) peBnienie dy|urw podczas przerw midzylekcyjnych i przed lekcjami, odpowiedzialno[ za porzdek i bezpieczeDstwo uczniw znajdujcych si na terenie objtym dy|urem (wg planu dy|urw); 5) udzielanie uczniom konsultacji indywidualnych/zbiorowych (dorazne zajcia wyrwnawcze), a tak|e pomocy w przygotowywaniu si do egzaminw, konkursw przedmiotowych i innych form wspBzawodnictwa; 6) koordynacj pozostaBych dziaBaD statutowych szkoBy w wybranym zakresie, zgodnie z planem pracy szkoBy; 7) prowadzenie wymaganej przepisami prawa dokumentacji przebiegu nauczania, wychowania i opieki; 8) udziaB w pracach szkolnych zespoBw nauczycielskich; 9) peBnienie funkcji w szkole (opiekun samorzdu szkolnego, czBonek komisji rekrutacyjnej, czBonek komisji stypendialnej itp.); 10) wspBprac z instytucjami wspierajcymi dziaBalno[ statutow szkoBy; 11) uczestnictwo w zebraniach rady pedagogicznej oraz indywidualne spotkania z rodzicami; 12) organizowanie zaj sportowych i rekreacyjnych wg potrzeb uczniw (np. kBko szachowe, klub sportowy, imprezy rekreacyjne i wypoczynkowe: rajdy, biwaki, obozy, itp.); 13) organizowanie zaj pozalekcyjnych artystycznych (np. chr szkolny, plastyczne, muzyczne, taneczne, kBko teatralne, klub filmowy, kBko fotograficzne itp.); 14) nieobowizkowe zajcia o charakterze edukacyjnym (np. koBa przedmiotowe, SKS, zajcia rozwijajce wiedz); 15) zajcia rozwijajce pozostaBe zainteresowania (np. gry planszowe, gry dydaktyczne komputerowe, zajcia kulinarne, garncarstwo, wycieczki turystyczno-krajoznawcze, itp.); 16) zapewnienie staBej opieki uczniom podczas realizowanych przez siebie zaj edukacyjnych, tym organizowanych imprez szkolnych i [rodowiskowych oraz wycieczek. Dyrektor szkoBy powierza ka|dy oddziaB szczeglnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczcych w tym oddziale, zwanemu dalej  wychowawc . Formy speBniania zadaD nauczyciela wychowawcy powinny by dostosowane dowieku uczniw, ich potrzeb oraz warunkw [rodowiskowych szkoBy. Zadaniem nauczyciela wychowawcy jest w szczeglno[ci: otoczenie indywidualn opiek wychowawcz ka|dego ze swych wychowankw, przygotowanie ich do |ycia w rodzinie i spoBeczeDstwie, poinformowanie na pierwszej godzinie do dyspozycji wychowawcy o zasadach oceniania zachowania, ustalanie [rdrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, planowanie i organizowanie procesu wychowania w zespole klasowym (plan wychowawcy klasy), podejmowanie dziaBaD umo|liwiajcych rozwizywanie konfliktw midzy uczniami, a innymi czBonkami spoBeczno[ci klasowej i szkolnej, organizowanie wspBpracy z nauczycielami uczcymi w jego oddziale, uzgadnianie z nimi ikoordynowanie dziaBaD wychowawczych (dotyczy to zarwno uczniw szczeglnie uzdolnionych, jak i tych z r|nymi trudno[ciami iniepowodzeniami), planowanie i koordynowanie udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, przewodniczenie zespoBowi nauczycieli i specjalistw w wypadku konieczno[ci opracowania i realizacji Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego dla ucznia posiadajcego orzeczenie o potrzebie ksztaBcenia specjalnego, wspBdziaBanie z pedagogiem szkolnym i doradc zawodowym w sytuacjach organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla swoich uczniw, organizowanie wspBpracy z rodzicami, informowanie ichowynikach iproblemach w zakresie ksztaBcenia i wychowania, organizowanie spotkaD z rodzicami, tzw. wywiadwek, zapoznanie rodzicw na pierwszym zebraniu w danym roku szkolnym z wymaganiami edukacyjnymi na poszczeglne oceny i zasadami oceniania zachowania zawartymi w systemie ocenianiawewntrzszkolnego oraz ze Statutem SzkoBy nie pznij ni|tydzieD przed rocznym zebraniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej zawiadamianie uczniw i rodzicw o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania w formie elektronicznej za pomoc dziennika Librus Synergia, wspBdziaBanie z Poradni Psychologiczno-Pedagogiczn i innymi instytucjami w celu uzyskania wszechstronnej pomocy dla swoich wychowankw oraz doradztwa dla rodzicw, wBczanie si w organizowanie mediacji rwie[niczych. Wychowawca ma prawo korzysta w swej pracy z pomocy merytorycznej imetodycznej ze strony Dyrektora szkoBy oraz innych nauczycieli, a tak|e ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placwek i instytucji o[wiatowych i naukowych. Nauczyciele prowadzcy zajcia w danym oddziale tworz zespB, ktrego zadaniem jest ustalenie dla oddziaBu zestawu programw nauczania zzakresu ksztaBcenia oglnego, uwzgldniajcego programy nauczania przedmiotw. Nauczyciele tworz zespB wychowawczy, zespoBy przedmiotowe i inne zespoBy problemowo-zadaniowe. ZespoBy nauczycieli powoBuje Dyrektor szkoBy w zale|no[ci od potrzeb na czas okre[lony lub nieokre[lony. Prac zespoBu kieruje przewodniczcy, powoBany przez Dyrektora na wniosek czBonkw danego zespoBu. Cele i zadania zespoBw przedmiotowych obejmuj: okre[lenie przez zespB planu pracy i zadaD na dany rok szkolny, zBo|enie przez zespB sprawozdania ze swojej pracy podczas ostatniego w danym roku szkolnym zebrania Rady Pedagogicznej, wybr podrcznikw lub materiaBw edukacyjnych obowizujcych we wszystkich oddziaBach szkoBy przez co najmniej trzy lata (w przypadku oddziaBw ponadgimnazjalnych) lub co najmniej cztery lata (w przypadku oddziaBw ponadpodstawowych); (wicej ni| jeden podrcznik mo|na wybra biorc pod uwag poziom rozszerzony lub poziom nauczania jzyka obcego) , przygotowanie programw nauczania i przedstawienie ich do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej, opracowanie przez zespoBy przedmiotowe wymagaD edukacyjnych na poszczeglne oceny klasyfikacyjne z obowizkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych, organizowaniewewntrzszkolnego doskonalenia zawodowego dla nauczycieli zeszczeglnym uwzgldnieniem pocztkujcych nauczycieli, wspBdziaBanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a tak|e w uzupeBnianiu ichwyposa|enia, opiniowanie programw wBasnych nauczycieli, prowadzenie dziaBalno[ci innowacyjnej i eksperymentalnej, Nauczyciel ma prawo do: wyborumetod i form pracy, programw nauczania oraz podrcznikw (z listy zatwierdzonych przez MEN do u|ytku szkolnego); oceniania uczniw zgodnie z postpami i zachowaniem; wnioskowania w sprawie nagrd, wyr|nieD i kar dla ucznia; samooceny; obrony wBasnej godno[ci w sytuacjach konfliktowych: w konflikcie z przeBo|onymi, w konflikcie z rodzicami bdz uczniami. W szkole dziaBa biblioteka, ktra jest pracowni sBu|c realizacji programw nauczania i wychowania, rozbudzaniu i rozwijaniu indywidualnych zainteresowaD uczniw, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli. W skBad biblioteki szkolnej wchodz: wypo|yczalnia z wolnym dostpem do pBek, czytelnia z Centrum Multimedialnym, pokj opracowaD zbiorw, magazyn. Pomieszczenia biblioteki umo|liwiaj: gromadzenie i opracowywanie zbiorw, korzystanie z ksigozbioru w czytelni, wypo|yczanie ksi|ek oraz czasopism na zewntrz, korzystanie ze stanowisk multimedialnych (dostp do Internetu, drukarki). Z biblioteki, czytelni, Centrum Multimedialnego mog korzysta uczniowie, nauczyciele, rodzice i inni pracownicy szkoBy. SzczegBowe zasady funkcjonowania biblioteki okre[la Regulamin Biblioteki Szkolnej oraz Regulamin Czytelni z Centrum Multimedialnym. Biblioteka udostpnia ksi|ki i inne zrdBa informacyjne przez caBy rok szkolny oraz realizuje wypo|yczenia ksi|ek na czas przerw [witecznych, ferii zimowych i ferii letnich. Biblioteka peBni funkcj dydaktyczno-wychowawcz poprzez: rozw3anie indywidualnych zainteresowaD uczniw, wyrabianie i pogBbianie nawyku czytania i uczenia si poprzez dobr odpowiedniej literatury, instrukta| indywidualny, udziaB w akcjach czytelniczych, tworzenie warunkw do wyszukiwania oraz selekcji informacji z r|nych zrdeB, efektywnego posBugiwania si technologi informacyjn, ksztaBcenie kultury czytelniczej i poszanowania ksi|ki, pomoc uczniom majcym trudno[ci w nauce, organizowanie r|norodnych dziaBaD rozwijajcych wra|liwo[ kulturow i spoBeczn, wspBdziaBanie z TV" B D  0 r r  l 4 D N (*vŽͧͧͧͧ͑͠{t hZXh>h+ihP$ hZXhC: hZXhm7hJhk=$ hZXhc hZXhX hZXhg7 hZXhl:hZXhg75hZXhi 5hZXhX5 hZXhi hZXhi CJ,aJ,hZXhXCJ,aJ,hZXhXCJ4aJ4hZXhi CJ4aJ4-RD r t l vF ,$ & F nda$gdv $da$gdi gdi dgdi vBDF  :D,x<^ҹҲuf\U\U\U\U\ hZXhlchZXhlc5\hZXhlcCJOJQJaJ"hZXhlc5CJOJQJ]aJ"hZXhj15CJOJQJ]aJ"hZXhi5CJOJQJ]aJ hZXhg7 hZXhIg hZXh hZXhm7hk=$ hZXh( hZXhX hZXh> hZXh&L hZXhC: hZXhih_ hZXhJI!,x<:$ & Fda$gdv$ & Flda$gdqbgdi$ & F_ d^`a$gdqb5$ VS1$]^`Sa$gdlcm$$Sd^Sa$gdi $ & F nda$gdv 8$8:`tz|$VXjl024xž٢yyoh`XhZXhz5hZXh.5 hZXhzhZXh_O5\hZXh:5\hZXhX5\ hZXhg7 hZXhIg hZXh <hZXh:5 h>5 hZXh:hZXhX6 hZXhXhZXhg756hZXhX56hZXhX5 hZXhihZXhlc5\ hZXh!u hZXhlc"|tX6!"#T%%P&'):$ da$gd":$ da$gdlc $da$gdlc$ & Fda$gd <$ & Fda$gdC:$ & FNda$gdqb$ & Flda$gdqb $da$gdi : < v !!2!4!:!!!!h""""""###$F$n$Z%l%%%%%&''H')) *"*Ծԯԕzsl hZXhC: hZXhXh"hg7KH\hZXh;|KH\ hJKH\hZXhlcKH\hZXhlc\hZXh5C\hZXh;|\ hZXh_Q hZXh;|hZXhj17 hZXhg hZXhlc hZXh9VhP$hJ hZXhEhZXhE5 hZXh<~("*4***,+.+l+n+++,,Z-\---<.>...*/,/^/`/////,0B0F0x0z000618122B2D22F3p3|3~33344<4>444^555555 h=&W6hZXhX6 hZXhl% hZXhx[ hZXh& hZXhM hZXhg h_5\hZXhX5\ hZXhg7 hZXhC: hZXhlc hZXhkh hZXhXh_;)P*0+,^-@..*/,///,0t1F24467(98: & F dgdv & Fdgdv$ & Flda$gdqb $da$gdi $ & F da$gdv$ & F da$gdv5(6D6p66666(7H7J7777788888$9&9(99999994:6:8::::;;;<<J<L<`<b<f<h<<<< ==p=r==ٽ򽶯˨򡚓ˈhJ hyghlc hygh5 hygh  hyghX hZXhm0 hZXhj1 hZXhw hZXh]RZ hZXhC: hZXh` hZXhew hZXhphP hZXhlc hZXhg hZXhX hZXh_U{58:;<=t=B>??FAHABBB8CCDFEHE,G$ & F da$gdv$ & Flda$gdqb $da$gdi $ & F da$gd_O$ & F da$gdv & F dgdv====>>@>>>?????B@@@AABADAFAHAAAB(BLBBBBBBBBB C4C6CCCpDDDDDDD&EFEHEǿ򸮤 hZXh hZXh=w hZXhZ hZXhS} hZXhphZXhp5\hZXhX5\ hZXhUEhZXhlc6hZXhX6 hZXhOK hZXhg hZXh_O hZXhlc hZXhC: hZXhX hZXhj11HEEEFZF\FFG&G,G2GGGGGGGI\IIII"J$J*J0J6JvJxJ~JKȽȪ~sle^WPWPW hZXh_ hZXh"* hZXhrg hZXhOK hZXhC:hZXh B*phhZXhr[B*phhZXh{B*phhZXh GB*phhZXhXB*phhZXh%iB*phhJB*phhZXhC:B*phhZXhUXYB*phh>B*phhZXhj15\hZXhbP5\ hJ5\hZXh 5\,GG HRHHI\II"J&LMPPQTT8U$ & Fda$gd $ & Flda$gdqb$Sd`Sa$gdOK $da$gdi $ & F!d[$\$a$gdv$ & F!d[$\$a$gdvKKK$L&L(L.L2LjMlMnMMMNfOOPPPQQQ&R(RjRRSSTTT6U8U@U~UVVWWW륞yrkrrd hZXhIT hZXhm hZXhXhZXhUE5hZXhx"5 hZXhUE hZXh9V hZXh hZXhFV hZXhmR%hZXhC:5\hZXhX5\ hZXhvz hZXhrgh> hZXh!>hJ hZXh3N hZXhOK hZXhC: hZXh"* hZXhL'8UUVWHZ[\\]]^__`0aab2cc$ & F#da$gdv$ & F da$gdv$ & Flda$gdqb$Sd^Sa$gdi $ & F"da$gdv$ & F"da$gdvWWWX@X^XXXXY$Z0Z:ZDZFZHZZZ[[\\\\]]]]^_N_T``bbbbcc0c2cRdTdVddddĽĶįĞĞėĐĂ~w hZXhrhhJ hZXhC: hZXh2@e hZXh%i hZXha hZXhqhZXhX5\ hZXhUE hZXh(< hZXh hZXhX hZXhmR% hZXhOK hk=$ hZXh hZXh@ hZXhIT hZXhx" hZXhFV.cdffhhhjklnnnnnoDo rst$ & F$da$gdv$ & Fda$gdi $ & Fda$gdv$ & Flda$gdqb $da$gdi $ & Fda$gdvd:eLeXeZe~eefffgBgghhhhi^iiijjjjjBjPjdj~jjkklllmm(n*n,n뺰zsohh hZXh_h> hZXhs$hZXh4NL5\ hJ5\hZXhC:5\hZXh_5\hZXhs)5\ h>5\hZXhX5\ hZXhvz hZXhj1 hZXh? hZXhAk! hZXh+F hZXhOK hZXhC: hZXhX hZXh hZXhq(,nnnnnnnnnooBoDooo&p5\ hZXh_hJ hZXhs$ hZXhC: hZXhOK h>hZXhX5\ hZXhUE hZXhX8ttzuulxxNyzp{{0||x}}8t$ da$gdOK $ d*$1$a$gdOK $da$gdi $ & F%da$gdv$ & Flda$gdqb$Sd^Sa$gdi $PRT468prtvނ,vք $0@H^` rTvЊǹٲಙ hZXho( hZXhh\c hZXhp hZXhX hZXh!y hZXhC: hZXho hZXhy{1h"U3 hZXhP hZXhOK hZXhw hZXhCB hZXh4 hZXhothJ7 ,ޓlz6ěLl$ d*$1$a$gdQb$ & Fx d*$1$a$gd"U3 $da$gdOK $ da$gdi $da$gdi Ћ JVޑ(*,.024ړܓޓ8hjnprv|~Ľٯ䨯ٯ䯨٨ٯ١ hZXh hZXhz hZXhF hZXhw hZXh hZXh_ hZXhW hZXhU hZXhrB hZXhC:h"U3 hZXhi hZXhOK hZXh hZXh hZXhXS5:"`lZfD\0zrtFHr2|ޮ6x򻴪 hZXh0{@h\c hZXh}{uh>hZX hZXh hZXhUE5\hZXh 5\ hZXhX hZXhC:h~hZXhOK 0J'>*B*phh2g hZXhQb hZXhO hZXh}hJ hZXhOK hZXhn4c1HjȧΨtFxqq$Sd`Sa$gd}{u$ & F& da$gdv$ & Flda$gdqb $da$gdi $$ & F` d*$-DM ^`a$gdqb$ Sd-DM `Sa$gdOK $ & Fy d*$1$a$gd2g xT4pl̹`T$ & Flda$gdqb6$Sd[$\$`Sa$gd$ da$gd $da$gd $da$gdi $da$gd}{u$ & Fuda$gdZX,8RT02IJƲpƴԴ^lpxz~Hʶܸln~\^ºTrػ޼ʽ4ʼʼʼʵ hZXh hZXh$ hZXhzl hZXhJr hZXhC:h~hZXhJ hZXh}{u hZXh0{@ hZXh hZXh9VG4tXRZ\^JTn LN*,bd>BNf̻}vovo hZXh`) hZXh@5 hZXhhZXh)oh0J'>*B*phjhZXh)ohU hZXh)oh hZXh"06hA6hJ hZXhC: hZXhXhZXhO5\hZXhX5\ hZXhUE hZXh0{@ hZXh[ hZXh? hZXhQ hZXhJr+~0JR X|<h,$ & Flda$gdqb$ & Fad*$a$gdqb:$ da$gd $da$gdi $ & Fda$gdv$ & Fda$gdvfz| 8:tVX(h*,ܻܴhZXhUE5\ h45\hZXhX5\hZXh5 hZXh{E hZXh^ hZXhB% hZXhhZXh)oh0J'>*B*phjhZXh)ohUhc hZXhhJ hZXhw hZXh)oh hZXh@50,Nd|,JF |~ $da$gd5$ & F' 9Da$gdvm$ $da$gdi $ & F'da$gdv$ & F'da$gdv,z|(<>LNfJVXZ`rv:z|~θ܂{qghZXhj15\hZXh5\ hZXhUE hZXh*hJCJOJQJ\aJfHq 0hZXhCJOJQJ\aJfHq *h4CJOJQJ\aJfHq hZXhVC- hZXhwhJ hZXhz<h4 hZXh hZXhC: hZXhX( 24BDTVbdtv02<>DFTVZ\hl&( hZXhCJOJPJQJaJhZXhCJOJQJaJhZXhPJ hZXhhZXh5\N~\^^r~{{{{{$ & Fvda$gdZX$ & Fvda$gdZX$ & Fvda$gdZX$Sd`Sa$gdH$ & Fmda$gdqb $da$gd"5$ & Fy S*$-D9DM `Sa$gd2g m$$Sd`Sa$gd(,.DFLN\^024>@B~^`\^"ŻŻϪϠwppipbpibp hZXha hZXh_ hZXhXhZXhH7hJ hZXhHh4 hZXhj1 hZXh"hZXhZXhUE5\hZXh_5\ h45\hZXhC:5\hZXh0$o5\hZXhX5\ hZXh hZXhCJOJPJQJaJhZXhCJOJQJaJ&vxr~PRT&N`b`d0\:<>2x(*,ĽĶꌄ|u hZXhUEhZXh hZXhXhZXh%5\hZXhj15\hZXhX5\ hZXhUE hZXh <h hZXhj1 hZXh0<hw hZXh\ hZXhw hZXhX!prV*"0"d"f""#8#4$6$())(***,*ܺiS:0hZXh"CJKHOJPJQJ_H9aJnH9tH9*hXCJKHOJPJQJ_H9aJnH9tH9*hCJKHOJPJQJ_H9aJnH9tH90hZXhXCJKHOJPJQJ_H9aJnH9tH9 hZXh:z>KHPJ_H9nH9tH9 hZXhXKHPJ_H9nH9tH9 hZXhXhZXh:z>CJOJQJaJhCJOJQJaJhZXhXCJOJQJaJ(hZXhXCJOJPJQJaJnHtH`  *"2#6$$$%F&&jjj5$ & Fc 1$^`a$gdqbm$5$ & Fd 1$^`a$gdqbm$$ Sd*$9D`Sa$gdXm$!5$ & Fc p1$]p^`a$gdqbm$5$ & Fc S1$^`Sa$gdqbm$ &&D'(**,**+H+r+++,rrrrrr#5$ & Fb -D9DM ^`a$gdqb5$ S*$1$9D^Sa$gd"5$ & F *$1$9Da$gdv5$ & Fd 1$^`a$gdqbm$5$ & Fc 1$^`a$gdqbm$ ,*t***, ,^,`,b,,<---....00<1|111"2$2(2,2.202ں{tpibZRZJhZXh"5hZXhj15hZXh5 hZXhUE hZXh_hw hZXhYxNhZX hZXhC: hZXh hZXh'z hZXhXhZXhUE57\hZXhj15\hZXhX5\ hZXhX0hZXhXCJKHOJPJQJ_H9aJnH9tH9$hZXhXCJOJQJaJnHtH$hZXh <CJOJQJaJnHtH, ,b,.h..://0v00"2$233}$ & F7d`7a$gdJ $Sd`Sa$gd $da$gdi $ & Fw da$gdZX$ da$gd'z$ & F da$gdv$ & Fnda$gdqb$Sd^Sa$gdi 0222622233344F444555H7J7j8l8H9J9x99998:::::::2;~;;j<l<<<4>b>ȼ{ttmf hZXh3) hZXh hw5\ h5\hZXhC:5\ hZXhUE hZXhP^* hZXh(O hZXhXhZXhUE5\hZXhX5\ hZXh h\hZXhQ5\hZXhJ \ hw\hZXh0\hZXh\hZXh5\hZXh5(34*5|5567j8l8J98:::j<l<<v==$ & Fda$gdvdgdi $Sd^Sa$gdi $ & FFda$gdqb$ & Foda$gdqb$Sd`Sa$gd$ & F7d`7a$gdQ5$ & Fda$gdJ ===>$>>>?$?6?T?f??? @$@R@@@@@.A@C$ da$gdt+$ & F da$gdv$ & F da$gdfD$ & Fda$gdvb>>? ?6?P?f???$@@@@@@@*A,A.A0A2AB2C@CDCFCtCvC4F:FFFFƾzozdYhZXhF)B*phhZXhGtB*phhZXh"B*phhZXhiB*phhZXhi\hZXhT\hZXht+\hw hZXhi hZXht+ hZXhj1hZXhQ5]hZXh] hZXhUEhZXh6hZXhP^*6 hZXh3) hZXh@v hZXhP^* hZXhX hZXh @CvC0DDE4F HHHI2IVInIIIJ$ & F,da$gdqb$ & F,d[$\$a$gdqb$ & Foda$gdqb$Sd^Sa$gdi 8$ da$gd"8$ & F^ d^`a$gdqb$ da$gdTFFG>G HHHFHHHHHHII I.I2ITIVInIIIIIIIJ2JȾ|u|ng`nunYuQnJ hZXhu*hZXhX7 hZXh M hZXh hZXh" hZXhX hZXhU4 hZXhpwnhZXhU4B*phhZXhXB*phhZXhUE5\ h5\hZXhC:5\hZXhU45\hZXhX5\ hw5\ hZXhUEhZXhiB*phhZXhGtB*phhZXhF)B*phhB*phJ2JtJJJJJ KK0MXNOQQ2S$ & Foda$gdqbdgdi $ & F,da$gdqb$ & F,da$gdqb$ & F, da$gdqb$ & F, da$gdqb$ & F, da$gdw$ & F,da$gdqb2JpJtJJJJJJKK K(KBKKKKKKKLLLMMM0Mhw hECJOJQJaJhw hg3OJQJhw hXOJQJh/hw CJOJQJaJh/h ^mOJQJh/hw OJQJh/h9wCJOJQJaJh/hL?CJOJQJaJh/hCJOJQJaJh/hV>CJOJQJaJh/h@CJOJQJaJh/h%CJOJQJaJh/ha<CJOJQJaJh/htwCJOJQJaJaaaPbRbccdddeeefPfRfTffff.h0h2hi$j.jnjjjjjjmRm|m~mmnnnn:ofozooԿԿԛԐԉԗԉ~wԗp hZXhRdO hZXhYh hZXhE hZXhC: hZXh7th% hZXhUE hZXhP<hZXh<~5 hZXh 1 hZXhD5 hZXh<~ hZXhQ% hZXh. hZXhXhZXhXCJOJQJaJhZXh.HOJQJhZXhXOJQJ,eef2hi$jjkkllxmJnnoq,rr~uw$ & Fhda$gdqb$ & Fhda$gdqb$ & Fida$gdqb$ & Fida$gdqb$ & Fgda$gdqb$ & Fg da$gdqboooonp|p~pppq^q`qqq&sfshsjss.tJtLtttttuuxuzu|u~uuuuuuDw~wxx>ytyyyz&z(z* hZXhX hZXhRdO hZXhE hZXhC: hZXhV> hZXh2"9wwxxyN{|8}}x~ҁԁr  PH $da$gdF|$Sd`Sa$gdF| $da$gdi & Fhdgdqb$ & Fhda$gdqb$ & Fhda$gdqbN{l{{{{$|&|||||6}}}}}ҁԁ؁܁ށL:<fʒtК̛,~wwp h]65\ hZXhU h.YhF| h.Yh.Y hZXh"hhZXhF|56h.YhZXhj15\hZXhF|5\ hZXhUE hZXhF| hZXhI hZXhdBhS hZXhZ hZXhX hZXh4g h+ShRh% hZXhR*HćJ* V j›F$Sd`Sa$gdF| $da$gdF|Ģ02v,8 v|p*$ & F. da$gdqb$ & F.da$gdqb$ & F.da$gdqb$ & Fqda$gdqb $da$gdi >D¢Ģ.̣,2 .0\vjƦȦʦ̦ʧ. tvج.0»崭ɦŸɔ卦 hZXhx. hZXh$ hZXhD5h hZXhc hZXhU hZXh"J hZXhd hZXh%D hZXh * hZXht hZXhC: hZXhUE hZXh|z hZXhQ% hZXhXhZXhUE5\hZXhX5\0:VdF|<@Znްp*. ĽįĚzsihZXhX5\ hZXhUE hZXhRh]6 hZXh  hZXh# h!hC: h!h?w h!h! h!hU h!hX h!h%D h!h ^m h!h$ hZXh$h hZXhC: hZXh< hZXh * hZXhx. hZXhX hZXh(rF p`NN@ 6$ & Fda$gdv$ & F/da$gdqb$ & F/da$gdqb$ & Fqda$gdqb$Sd^Sa$gdi  rF¸ p¹ƹ6ֻ`ڽ4^`־ƿܿ»»»»ԻԻېہzs hZXh? hZXh23hZXhX>* hZXhC: hZXh5w hZXh)hZXh]b>* hZXh u hZXh hZXh]b hZXhNE hZXh /_ hZXhRh]6 hZXhU hZXhXhZXhUE5\hZXhX5\hZXh#5\-ܿPR"2N<>246^*,0bFJțqhh CJOJQJaJhCJOJQJaJhZXh CJOJQJaJhZXh 5\ hZXh] hZXhF| hZXhy hZXh hZXh8hZXhX5\ hZXhUE hZXh? hZXh]bh hZXhC: hZXhX hZXh5w)*,nJD~~~~5$ & FU `a$gdqb5$ & FT ^`a$gdqb5$ & FT^`a$gdqb5$ & FS^`a$gdqb$ & Fqda$gdqb $da$gdi $ & Fda$gdv6J>Nv[5$ & FV ^`a$gdqb$ d^`a$gdi 5$ & FV^`a$gdqb5$ ^`a$gdi 5$ & FV ^`a$gdqb5$ & FS^`a$gdqb5$ & FS ^`a$gdqb Nh~hhhi(iDihkzklllmmmmmnn:nootttu u"uuJvPv`vv\w^wh|l|n||H}~ѱѱѱʛʛьʛʛʱѱ}ьʛhZXh%CJOJQJaJhZXhC:CJOJQJaJ hZXhC:hzh CJOJQJaJhZXh23CJOJQJaJh5xyhZXU hZXh hZXh CJOJQJaJhh CJOJQJaJhh 5CJOJQJaJ/nauczycielami i wychowawcami w r|nych dziaBaniach edukacyjno- wychowawczych. 6. Organizacja biblioteki: Nadzr nad bibliotek sprawuje Dyrektor szkoBy, ktry: zapewnia odpowiednie pomieszczenia i ich wyposa|enie oraz [rodki finansowe na rozwj ksigozbioru i biblioteki, zarzdza kontrol zbiorw (skontrum), zapewnia nauczycielom bibliotekarzom godziny do prowadzenia lekcji, zatwierdza plan pracy oraz godziny otwarcia biblioteki, obserwuje i ocenia prac bibliotekarzy, zatwierdza regulaminy, ktre szczegBowo okre[laj zasady korzystania ze zbiorw biblioteki oraz czytelni z Centrum Multimedialnym, podejmuje czynno[ci zwizane z zakupem do biblioteki szkolnych podrcznikw, materiaBw edukacyjnych, materiaBw wiczeniowych. 7. Zadania nauczyciela bibliotekarza: 1) praca pedagogiczna: wypo|yczanie materiaBw bibliotecznych na zewntrz zgodnie z obowizujcym regulaminem, udostpnianie ksigozbioru i innych zrdeB informacji, pomoc w wyszukiwaniu materiaBw i ich selekcji, upowszechnianie czytelnictwa poprzez wystawki tematyczne ksi|ek, organizowanie konkursw, prowadzenie kcika recenzji, itp., udzielanie informacji bibliotecznych, bibliograficznych i rzeczowych, poradnictwo w doborze literatury (informacja o zbiorach, nowo[ciach), prowadzenie zaj w ramach edukacji czytelniczej i medialnej, ksztaBcenie uczniw jako u|ytkownikw informacji przy wspBudziale wychowawcw i nauczycieli r|nych przedmiotw, indywidualne kontakty z uczniami zdolnymi i majcymi trudno[ci w nauce, prowadzenie r|nych form upowszechniania czytelnictwa, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej i literatury w[rd rodzicw opiekunw prawnych. 2) prace organizacyjno-techniczne: gromadzenie podrcznikw, materiaBw edukacyjnych, materiaBw wiczeniowych, gromadzenie, przechowywanie i udostpnianie dokumentw szkolnych (Statut, Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny, itp.) oraz innych materiaBw sBu|cych realizacji podstawy programowej i potrzebom szkoBy, prenumerowanie prasy i czasopism popularno-naukowych i pedagogicznych, ewidencja i opracowanie zbiorw zgodnie z obowizujcymi przepisami, selekcja zbiorw, organizowanie warsztatu informacyjnego, opracowanie planu pracy i sprawozdawczo[ (roczny plany pracy, sprawozdania, statystyka czytelnictwa dzienna, pBroczna oraz roczna), prowadzenie dokumentacji bibliotecznej, dbaBo[ o estetyczny wystrj biblioteki, uczestniczenie w pracach Rady Pedagogicznej, zachowanie tajemnicy sBu|bowej i przestrzeganie ustawy o ochronie informacji niejawnych. odpowiedzialno[ za stan i wykorzystanie zbiorw, uzgadnianie stanu majtkowego z ksigowo[ci. 3) inne obowizki i uprawnienia: wspBpraca z uczniami na zasadach ich [wiadomego i aktywnego udziaBu w r|nych formach upowszechniania i rozwijania kultury czytelniczej (dyskusja nad ksi|kami, udziaB w konkursach promujcych czytelnictwo) oraz ksztaBtowania postaw moralnych i spoBecznych (np. uczestnictwo w akcjach spoBecznych, proponowanie odpowiedniej literatury), wspBdziaBanie z nauczycielami i wychowawcami poprzez udzielanie pomocy w ich pracy i doskonaleniu zawodowym, fachowe udzielanie informacji o zbiorach biblioteki szkolnej i innych bibliotek, wspieranie w rozwijaniu zainteresowaD uczniw, wspBpraca z bibliotekami poprzez wypo|yczanie midzybiblioteczne, organizowanie udziaBu w konkursach, wykBadach, spotkaniach oraz innych dziaBaniach ksztaBccych wra|liwo[ kulturaln mBodzie|y, w miar mo|liwo[ci doskonalenie warsztatu pracy. W szkole zatrudniony jest pedagog szkolny i doradca zawodowy. Do zadaD pedagoga szkolnego nale|y: prowadzenie badaD i dziaBaD diagnozujcych uczniw w celu rozpoznawania ich indywidualnych potrzeb, analizowania przyczyn niepowodzeD szkolnych oraz wspierania mocnych stron uczniw, okre[lanie form i sposobw udzielania uczniom, zarwno przejawiajcym trudno[ci edukacyjne, jaki szczeglnie uzdolnionym, pomocy psychologiczno pedagogicznej, udzielanie indywidualnych porad uczniom w rozwizywaniu aktualnie prze|ywanych przez nich problemw szkolnych, rodzinnych, |yciowych, udzielanie porad rodzicom i nauczycielom w rozwizywaniu trudnych problemw dydaktycznych i wychowawczych, podejmowanie w stosunku do uczniw(z udziaBem rodzicw i nauczycieli)dziaBaD wychowawczych i profilaktycznych wynikajcych zeSzkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego; wspieranie dziaBaD wychowawczych i opiekuDczych nauczycieli, organizowanie prelekcji, szkoleD, warsztatw dla rodzicw i nauczycieli z zakresu komunikacji spoBecznej, metodyki wychowania, umiejtno[ci wychowawczych, inicjowanie i prowadzenie dziaBaD mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych, wspomaganie uczniw w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy, podejmowanie dziaBaD na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdujcym si w trudnej sytuacji |yciowej, prowadzenie systematycznej wspBpracy z lokalnymi instytucjami dziaBajcymi na rzecz rodziny i szkoBy, np. Poradni Psychologiczno  Pedagogiczn, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, itp., prowadzenie dokumentacji przebiegu pracy wychowawczej i opiekuDczej zgodnie z aktualnymi przepisami, uczestniczenie w pracach Rady Pedagogicznej, zachowanie tajemnicy sBu|bowej iprzestrzeganie ustawy o ochronie informacji niejawnych. Do zadaD doradcy zawodowego nale|y: systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniw na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu ksztaBcenia i kariery zawodowej, gromadzenie, aktualizacja i udostpnianie informacji edukacyjnych i zawodowych wBa[ciwych dla danego poziomu ksztaBcenia, prowadzenie zaj zwizanych z wyborem kierunku ksztaBcenia i zawodu oraz planowaniem ksztaBcenia i kariery zawodowej, koordynowanie dziaBalno[ci informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkoB, wspBpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu cigBo[ci dziaBaD w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego, wspieranie nauczycieli i wychowawcw klas w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, opracowanie, monitorowanie i ewaluacja Wewntrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego, prowadzenie dokumentacji przebiegu pracy doradcy zawodowego zgodnie z aktualnymi przepisami, uczestniczenie w pracach Rady Pedagogicznej, zachowanie tajemnicy sBu|bowej iprzestrzeganie ustawy o ochronie informacji niejawnych, realizowanie dziaBaD wynikajcych z Wewntrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego. Dyrektor szkoBy mo|e dokona zmiany nauczyciela zaj edukacyjnych, je[li wynika to bdzie z koniecznych rozwizaD organizacyjnych albo na wniosek rodzicw, uczniw lub zainteresowanego nauczyciela. Rodzice i uczniowie maj prawo wpBywa na dobr lub zmian nauczyciela przedmiotu i wychowawcy w wypadku zaistniaBego konfliktu midzy wy|ej wymienionymi podmiotami, wedBug nastpujcego trybu odwoBawczego: rodzice lub uczniowie skBadaj wniosek o zmian nauczyciela wraz z uzasadnieniem na pi[mie do Dyrektora szkoBy, wniosek rodzicw mo|e by zBo|ony do Dyrektora szkoBy przy speBnieniu nastpujcych warunkw: rodzicw obecnych na zebraniu, gBosw za odwoBaniem w stosunku do ilo[ci obecnych rodzicw, Dyrektor szkoBy wysBuchuje argumentw stron konfliktu, za zgod zainteresowanego nauczyciela Dyrektor szkoBy mo|e wniosek rodzicw lub uczniw przedstawi Radzie Pedagogicznej i zasign jej opinii, uwzgldniajc wyniki rozmowy i opini Rady Pedagogicznej Dyrektor podejmuje ostateczn decyzj. Do podstawowych obowizkw rodzicw ucznia nale|y: zapewnienie regularnego uczszczania ucznia na zajcia szkolne, zapewnienie uczniowi warunkw umo|liwiajcych przygotowanie si do zaj szkolnych, wspieranie procesu nauczania i wychowania, uczestniczenie w zebraniach organizowanych przez szkoB dla rodzicw, zapoznanie si z przewidywanymi rocznymi ocenami klasyfikacyjnymi z zaj edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania, wystawionymi w dzienniku elektronicznym Librus Synergia przez nauczycieli z poszczeglnych przedmiotw oraz wychowawc klasy na tydzieD przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej, wystpowanie z inicjatywami wzbogacajcymi |ycie szkoBy, udzielanie w miar swoich mo|liwo[ci pomocy organizacyjnej i materialnej szkole. 2. Dla zapewnienia warunkw osigania jak najlepszych wynikw ksztaBcenia i wychowania uczniw, konieczna jest wspBpraca rodzicw ze szkoB. W ramach tej wspBpracy rodzice maj prawo do: kontaktw z wychowawc klasy i nauczycielami, porad pedagoga szkolnego i doradcy zawodowego, zgBaszania wnioskw i propozycji do Dyrektora szkoBy, Rady Pedagogicznej i Rady Rodzicw. SpoBeczno[ szkolna nagradza uczniw za: rzeteln nauk i prac spoBeczn, wybitne osignicia w r|nych dziedzinach nauki, wzorow postaw, osignicia sportowe, czytelnictwo, wzorow frekwencj. Stosuje si nastpujce rodzaje nagrd: pochwaBa wychowawcy klasy, pochwaBa Dyrektora szkoBy, pochwaBa wychowawcy lub Dyrektora udzielona publicznie, list gratulacyjny do rodzicw, list gratulacyjny wrczony rodzicom wzorowego absolwenta na uroczysto[ci po|egnania absolwentw, umieszczenie imienia, nazwiska i fotografii wyr|niajcego si ucznia oraz opisu jego osigni w Szkolnej Ksidze Honorowej, statuetka dla Prymusa Klasy i Prymusa SzkoBy, nagroda rzeczowa: np. dyplom, ksi|ka, nagroda pieni|na dla najaktywniejszej klasy ufundowana przez Rad Rodzicw, [wiadectwo z wyr|nieniem. Znaczce osignicia w konkursach, olimpiadach przedmiotowych i zawodach sportowychodnotowuje si na [wiadectwie szkolnym zgodnie z aktualnymi przepisami. Wrczenia dyplomu, listu pochwalnego dokonuje Dyrektor szkoBy na wniosek wychowawcy. Nagrod rzeczow przyznaje Rada Pedagogiczna na wniosek Dyrektora szkoBy, wychowawcy, nauczycieli poszczeglnych klas lub organizacji dziaBajcych w szkole. Wybitnie zdolni uczniowie za swoje osignicia mog otrzyma stypendia naukowe. Wykaz mo|liwych do osignicia stypendiw dla wybitnie uzdolnionych uczniw: Stypendium Prezesa Rady Ministrw, Stypendium Ministra Edukacji Narodowej, Stypendium MarszaBka Wojewdztwa Wielkopolskiego, Stypendium Starosty Ostrowskiego, Stypendium Fundacji [w. MikoBaja, Stypendium Rady Rodzicw, Stypendium z Oglnopolskiego Programu Stypendialnego Uniwersyteckiej SzkoBy KsztaBcenia Indywidualnego, Stypendium Stowarzyszenia Absolwentw III Liceum OglnoksztaBccego. Typowanie uczniw do stypendiw naukowych odbywa si zgodnie z aktualnymi przepisami prawa. 40 1.UczeD szkoBy, rodzic ucznia szkoBy, pracownik szkoBy, mo|e zBo|y do Dyrektora umotywowane pisemne zastrze|enia dotyczce przyznanej uczniowi nagrody. Wnoszcy winien si podpisa oraz wskaza adres korespondencyjny. 2. Zastrze|enia zBo|one anonimowo nie bd rozpatrywane. 3. Dyrektor rozpatruje zastrze|enia w terminie 30 dni od dnia, w ktrym zastrze|enia zostaBy dostarczone do sekretariatu szkoBy. 4. Przed zajciem stanowiska, Dyrektor wystpuje do organu, ktry przyznaB nagrod z wnioskiem o pisemne ustosunkowanie si do zastrze|eD, w terminie nie dBu|szym ni| 7 dni od dnia dorczenia. Nie zBo|enie pisemnego ustosunkowania si do zastrze|eD w terminie wskazanym wy|ej, jest poczytywane jako nie uznanie zastrze|eD za zasadne. 5. W przypadku, gdy przyznajcym nagrod byB Dyrektor albo szkoBa, Dyrektor wystpuje do Rady Pedagogicznej o pisemne ustosunkowanie si do zastrze|eD, w terminie nie dBu|szym ni| 7 dni od dnia dorczenia. Nie zBo|enie pisemnego ustosunkowania si do zastrze|eD w terminie wskazanym wy|ej, jest poczytywane jako nie uznanie zastrze|eD za zasadne. SpoBeczno[ szkolna karze ucznia za nieprzestrzeganie postanowieD Statutu iregulaminw szkoBy: upomnieniem wychowawcy klasy, upomnieniem Dyrektora szkoBy, nagan Dyrektora szkoBy, doBczon do arkusza ocen ucznia, nagan Dyrektora szkoBy w obecno[ci Rady Pedagogicznej, nieodpowiedni lub nagann ocenzachowania, ograniczeniem na okre[lony czas korzystania z niektrych uprawnieD, zawieszeniem prawa do reprezentowania szkoBy na zewntrz, przeniesieniem do innego oddziaBu w szkole, zagro|eniem wydalenia ze szkoBy, skre[leniem z listy uczniw. Uczniowi lub jego rodzicom przysBuguje prawo odwoBania si od wy|ej wymienionych kar: do Dyrektora szkoBy, do organu sprawujcego nadzr pedagogiczny (za po[rednictwem Dyrektora szkoBy). OdwoBanie to uczeD lub jego rodzice musz zBo|y napi[mie u Dyrektora szkoBy. Dyrektor szkoBy przedstawia tre[ odwoBania Radzie Pedagogicznej i wysBuchuje opinii wychowawcy, nauczycieli, a tak|e uczniw danej klasy. Dyrektor w porozumieniu z przewodniczcym Samorzdu Uczniowskiego orazpowoBanymi przez siebie przedstawicielami Rady Pedagogicznej, rozpatruje odwoBanie w cigu 3 dni i postanawia: oddali odwoBanie, podajc pisemne uzasadnienie, odwoBa kar, podajc pisemne uzasadnienie, zawiesi warunkowo wykonanie kary. Wykonanie kary mo|e by zawieszone na czas prby, je|eli uczeD uzyska porczenie Rady Pedagogicznej, Samorzdu Uczniowskiego, wychowawcy, samorzdu klasowego. Stosowanie kar, o ktrych mowa w ust. 1 pkt. 6, 7 nale|y do kompetencji wychowawcy lub nauczyciela. Stosowanie kary przeniesienia do rwnolegBej klasy nale|y do kompetencji Dyrektora szkoBy (po uprzednim podjciu stosownej uchwaBy przez Rad Pedagogiczn izasigniciu opinii Samorzdu Uczniowskiego). Stosowanie kary zagro|enia wydaleniem ze szkoBy nale|y do kompetencji Dyrektora szkoBy. Kara skre[lenia z listy uczniw mo|e by stosowana za: opuszczenie zaj szkolnych bez usprawiedliwienia powy|ej 150 godzin w roku szkolnym wg nastpujcych ustaleD: 35 godzin lekcyjnych  rozmowa wychowawcy z uczniem, odnotowana w dzienniku elektronicznym i powiadomienie rodzicw ucznia, 55 godzin lekcyjnych - rozmowa wychowawcy z uczniem, jego rodzicami odnotowana w dzienniku elektronicznym, powiadomienie pedagoga szkolnegoi Dyrektora szkoBy, 80 godzin lekcyjnych - rozmowa wychowawcy z uczniem, jego rodzicami odnotowana w dzienniku elektronicznym i powiadomienie Rady Pedagogicznej, 100 godzin lekcyjnych rozmowa wychowawcy z uczniem, jego rodzicami odnotowana w dzienniku elektronicznym i powiadomienie wierzyciela dla obowizku szkolnego wypeBnianego przez mBodzie| w wieku 16  18 lat (wBa[ciwy organ jednostki samorzdu terytorialnego), 125 godzin lekcyjnych - rozmowa wychowawcy z uczniem, jego rodzicami odnotowana w dzienniku elektronicznym i wystosowanie do rodzicw pisma ozagro|eniu ucznia skre[leniem z listy uczniw, powy|ej 150 godzin lekcyjnych  wydanie opinii o skre[leniu przez Rad Rodzicw iSamorzd Uczniowski i skre[lenie ucznia z listy uczniw, spo|ywanie alkoholu na terenie szkoBy lub przebywanie na terenie szkoBy w stanie pospo|yciu alkoholu, spo|ywanie alkoholu oraz przebywanie w stanie po spo|yciu alkoholu na imprezach organizowanych przez szkoB, dystrybucj lub za|ywanie narkotykw, [rodkw odurzajcych, dopalaczy na terenie szkoBy oraz naimprezach organizowanych przez szkoB, fizyczne lub psychiczne zncanie si nad czBonkami spoBeczno[ci szkolnej, zachowywanie si w sposb arogancki, demoralizujcy bdz agresywny, zagra|ajcy zdrowiu i |yciu innych uczniw, dopuszczanie si czynw Bamania prawa - udowodniona kradzie|, niszczenie mienia iwandalizm, rozboje, pobicie, udowodnione wyBudzenie pienidzy, dopuszczanie si faBszowania dokumentw, notoryczne Bamanie przepisw prawa wewntrzszkolnego. Decyzj o skre[leniu ucznia z listy uczniw podejmuje Dyrektor szkoBy napodstawie uchwaBy Rady Pedagogicznej po zasigniciu opinii Samorzdu Uczniowskiego. Od decyzji o skre[leniu z listy uczniw przysBuguje uczniom prawo wniesienia za po[rednictwem Dyrektora szkoBy odwoBania do Kuratorium O[wiaty w terminie 14 dni oddnia wydania decyzji o skre[leniu ucznia z listy uczniw. Rekrutacja kandydatw do III Liceum OglnoksztaBccego w Ostrowie Wielkopolskim odbywa si zgodnie z obowizujcymi przepisami. 2. Kryteria przyj do szkoBy wywieszone s w oglnodostpnej gablocie w szkole oraz zamieszczone na szkolnej stronie internetowej. 3. W ka|dym roku szkolnym, do koDca lutego, Dyrektor szkoBy podaje kandydatom do wiadomo[ci wykaz przedmiotw wskazanych przez Szkoln Komisj Rekrutacyjn jako przedmioty punktowane w poszczeglnych oddziaBach. 4. Postpowanie rekrutacyjne do klasy pierwszej szkoBy prowadzone jest z wykorzystaniem systemu informatycznego. UczeD ma prawo do: opieki wychowawczej i zapewnienia warunkw bezpieczeDstwa, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bdz psychicznej, do ochrony iposzanowania godno[ci wBasnej, swobody wyra|ania my[li i przekonaD, w szczeglno[ci dotyczcych |ycia szkoBy, a tak|e [wiatopogldowych i religijnych, je[li nie narusza dobra innych osb, zapoznania si ze Statutem szkoBy, szczegBowymi warunkami i sposobem oceniania wewntrzszkolnego, Szkolnym Programem Wychowawczo-Profilaktycznym, programem nauczania z ka|dego przedmiotu na dany rok, rozwijania zainteresowaD, talentw oraz zdolno[ci umysBowych i fizycznych, otrzymania informacji co do kryteriw i zasad, jakie stosuje przy ocenianiu ka|dy nauczyciel zgodnie ze szczegBowymi warunkami i sposobem oceniania wewntrzszkolnego i wymaganiami edukacyjnymi na poszczeglne oceny, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobw kontroli postpw w nauce, uzyskania informacji o proponowanych ocenach okresowych irocznych na tydzieD przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej, korzystania z pomieszczeD szkolnych, pomocy naukowych, [rodkw dydaktycznych, ksigozbioru biblioteki, sprztu, urzdzeD podczas zaj lekcyjnych, ktre sBu| ksztaBceniu si i rozwijaniu zainteresowaD, korzystania z pomocy psychologiczno pedagogicznej i poradnictwa zawodowego, uczestnictwa w organizacjach szkolnych, w tym brania udziaBu w wyborach doSamorzdu Uczniowskiego. przynale|no[ci do organizacji i stowarzyszeD szkolnych i pozaszkolnych, ktre dziaBaj nie naruszajc obowizujcego prawa, reprezentowania szkoBy w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych, zgBaszania wBadzom szkoBy, wychowawcom, nauczycielom i Radzie Rodzicw wnioskw i postulatw dotyczcych szkoBy, wyboru kB zainteresowaD i innych proponowanych przez szkoB form zaj pozalekcyjnych, niesprawdzania wiadomo[ci w formie ustnej i pisemnej w poniedziaBek po sobocie, wktrej odbywaBy si zajcia lekcyjne (z wyjtkiem wcze[niej ustalonych prac pisemnych). Ka|dy uczeD ma prawo do uzyskania pomocy w nauce ze strony nauczyciela, wychowawcy, samorzdu klasowego, zarwno w przypadku zagro|enia ocen niedostateczn, jak i chci ugruntowania i poszerzenia swoich wiadomo[ci i rozwoju zainteresowaD. W szczeglnych przypadkach (dBu|sza, usprawiedliwiona nieobecno[ ucznia) uczeD ma prawo do korzystania z indywidualnych konsultacji z nauczycielem w czasie wsplnie uzgodnionym. UczeD ma prawo czynnie uczestniczy w procesie dydaktyczno-wychowawczym poprzez: zgBaszanie poprawek do planu lekcji, zgBaszanie propozycji co do sposobu prowadzenia zaj lekcyjnych ipozalekcyjnych, UczeD ma prawo do korzystania z przerw midzylekcyjnych. UczeD ma prawo do uczestniczenia w imprezach szkolnych i midzyszkolnych. Na wniosek ucznia i nauczyciela prowadzcego oraz za zgod rodzicw wyra|on na pi[mie, Dyrektor mo|e zwolniucznia przygotowujcego si do olimpiady przedmiotowej z trzech dni zaj (w przypadku etapu wojewdzkiego) oraz 7 dni zaj ( w przypadku etapu centralnego). UczeD ma prawo w spornych sprawach midzy nim a nauczycielem odwoBa si do wychowawcy klasy, opiekuna Samorzdu Uczniowskiego, Dyrektora szkoBy. Propozycje zmian w zakresie praw i obowizkw ucznia mog zgBasza nauczyciele, rodzice i uczniowie. Proponowane zmiany wymagaj akceptacji Rady Pedagogicznej. 24) w sytuacjach konfliktowych uczeD ma prawo do skorzystania z pomocy mediatorw rwie[niczych. Nieobecno[ ucznia na zajciach lekcyjnych mo|e by usprawiedliwiona na podstawie za[wiadczenia lekarskiego lub pisemnego usprawiedliwienia rodzicw. decyzj o usprawiedliwieniu nieobecno[ci ucznia podejmuje wychowawca klasy. Zwolnienie z lekcji w danym dniu mo|e nastpi wyBcznie na pisemn lub osobist pro[b rodzica, najpzniej w dniu proponowanego zwolnienia, a w przypadkach szczeglnych na wniosek nauczyciela. UczeD mo|e by zwolniony przez Dyrektora szkoBy z zaj wychowania fizycznego, informatyki, jednego jzyka obcego na podstawie wniosku rodzicw popartego za[wiadczeniem od lekarza lub Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Podanie rodzicw wraz z za[wiadczeniem nale|y zBo|y w sekretariacie szkoBy niezwBocznie po otrzymaniu za[wiadczenia od lekarza lub Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, nie pzniej ni| w cigu jednego tygodnia od daty jego wystawienia. Uczniowie, ktrzy otrzymaj za[wiadczenie bdce kontynuacj zwolnienia zpoprzedniego roku szkolnego powinni dostarczy aktualne za[wiadczenie lekarskie lub opini z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej do 15 wrze[nia danego roku szkolnego. Podstaw usprawiedliwienia nieobecno[ci na egzaminie poprawkowym, klasyfikacyjnym, sprawdzianie wiadomo[ci i umiejtno[ci, weryfikacyjnym i maturalnym jest zwolnienie lekarskie lub dokument potwierdzajcy szczeglny przypadek losowy. UczeD, ktrego prawa zostaBy naruszone, mo|e osobi[cie lub przez rodzicw zBo|y pisemn skarg do Dyrektora szkoBy lub za jego po[rednictwem do Kuratorium O[wiaty w Poznaniu. UczeD ma obowizek: przestrzega postanowieD zawartych w Statucie szkoBy oraz w szkolnych regulaminach i procedurach, postpowa zgodnie z tre[ci [lubowania, z szacunkiem odnosi si do sztandaru szkoBy, hymnu paDstwowego iszkolnego, aktywnie uczestniczy w zajciach lekcyjnych, do ktrych powinien by zawsze przygotowany, dba o honor i dobre imi szkoBy, szanowa szkolne mienie (za wyrzdzon szkod odpowiada materialnie sprawca), punktualnie i regularnie przychodzi do szkoBy, uzupeBnia braki wynikajce z absencji, prowadzi starannie zeszyt i wykonywa prace domowe zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu, kulturalnie zachowywa si wobec kolegw, nauczycieli i innych pracownikw szkoBy, w okresie ustalonym przez Dyrekcj szkoBy zostawia wierzchnie okrycie w szatni, zamyka i utrzymywa w czysto[ci powierzony boks (w szatni nie wolno przebywa dBu|ej ni| wymaga tego zmiana odzie|y), informowa rodzicw i opiekunw o zebraniach szkolnych oraz o przewidywanych ocenach niedostatecznych, dba o bezpieczeDstwo wBasne i innych osb, przestrzega obowizujce przepisy bezpieczeDstwa i higieny pracy w szkole, przepisy przeciwpo|arowe oraz zasady ruchu drogowego, przeciwstawia si przejawom agresji i przemocy, dba o dobro, Bad i porzdek w szkole, powiadomi niezwBocznie wychowawc lub Dyrektora szkoBy o zauwa|onych wszkole lub jej otoczeniu przedmiotach i sytuacjach zagra|ajcych |yciu i zdrowiu ludzi, podczas lekcji i innych zaj szkolnych zachowywa si w sposb sprzyjajcy utrzymaniu atmosfery rzetelnej pracy, podczas zaj szkolnych zachowa cisz na korytarzach i w otoczeniu szkoBy, stosowa si do wskazaD dotyczcych wBa[ciwego spdzania przerw midzylekcyjnych na boisku szkolnym lub na korytarzu (w szkole obowizuje zakaz siadania na podBodze ischodach), nie wychodzi w czasie przerw midzylekcyjnych poza teren szkoBy, przestrzega regulaminw pomieszczeD szkolnych wynikajcych ze specyfiki ich przeznaczenia (laboratorium, biblioteka, sala komputerowa, centrum multimedialne, szatnia, sala gimnastyczna, boisko wielofunkcyjne i lekkoatletyczne, siBownia, basen, strzelnica), podporzdkowa si uchwaBom Samorzdu Uczniowskiego. Uczniw obowizuje podczas zaj zakaz u|ywania telefonw komrkowych, tzw. smartwatchw, dyktafonw, odtwarzaczy MP3, MP4 bez wzgldu na wykorzystywan funkcj urzdzenia oraz innych urzdzeD elektronicznych, na zajciach telefon komrkowy musi by wyBczony i przechowywany w plecaku, torbie (nie nale|y przechowywa go w kieszeniach garderoby). Wyjtek stanowi sytuacje, w ktrych na wyrazne polecenie nauczyciela telefony komrkowe mog by wykorzystane przez uczniw podczas zaj szkolnych jako [rodki dydaktyczne. uczeD mo|e korzysta z telefonu komrkowego tylko w czasie przerw midzylekcyjnych w sposb nie zakBcajcy porzdku i bezpieczeDstwa. Zaj lekcyjnych nie wolno filmowa, fotografowa i nagrywa bez zgody nauczyciela. Dy|urni klasowi dbaj o przygotowanie sali do lekcji oraz kontroluj jej stan po skoDczonych zajciach. UczeD ma obowizek usprawiedliwi ka|d nieobecno[ w cigu jednego tygodnia od dnia ustania nieobecno[ci, zgodnie z obowizujc procedur. Ka|dy uczeD ma obowizek nosi strj galowy w czasie: uroczysto[ci szkolnych, wyj[ poza teren szkoBy w charakterze reprezentacji, imprez okoliczno[ciowych. przez strj galowy nale|y rozumie: dla dziewczt  ciemna spdnica/spodnie i biaBa bluzka; dla chBopcw  ciemne spodnie i biaBa koszula. Wygld i ubir codzienny ucznia powinien by: staranny, schludny, skromny, niewyzywajcy, nieodsBaniajcy tych cz[ci ciaBa, ktre zwyczajowo pozostaj zakryte (plecy, brzuch, ramiona). zabrania si przychodzenia do szkoBy w stroju zawierajcym tre[ci obrazliwe, kontrowersyjne, sprzeczne z powszechnie przyjtymi normami spoBecznymi. zabrania si noszenia strojw i oznak [wiadczcych o przynale|no[ci do jakiejkolwiek subkultury, zabrania si noszenia niebezpiecznej bi|uterii (obro|e, wymy[lne kolczyki, wisiorki, bransolety itp.), w doborze ubioru, rodzaju fryzury, bi|uterii nale|y zachowa umiar, pamitajc, |e szkoBa jest miejscem pracy/nauki, na terenie szkoBy uczeD zobowizany jest nosi obuwie nie zagra|ajce zdrowiu ibezpieczeDstwu, uczeD ma obowizek przestrzega zasad higieny osobistej oraz estetyki. Uczniowie opuszczajcy szkoB w trakcie cyklu ksztaBcenia, przed odebraniem dokumentw s zobowizani do przedBo|enia wsekretariacie karty obiegowej. SzkoBa posiada sztandar ufundowany przez Rad Rodzicw III Liceum OglnoksztaBccego w Ostrowie Wielkopolskim w 2019 roku z okazji Jubileuszu 65 lecia istnienia szkoBy. PBatem awersu/strony gBwnej sztandaru jest czerwona tkanina o wymiarach 99 x 112 cm. W jego centrum znajduje si wizerunek orBa biaBego haftowany biaBym szychem w zBotej koronie na gBowie, ktra jest zwrcona w praw stron. Zarwno korona, dzib i szpony s haftowane zBotym szychem. Rozpostarte skrzydBa symbolizuj d|enie do najwy|szego lotu oraz gotowo[ do pokonywania przeszkd i trudno[ci. Wizerunek orBa biaBego zostaB umieszczony w tarczy obszytej zBotym szychem. CaBo[ pBata jest wykoDczona zBot frdzl. PBatem rewersu/strony odwrotnej sztandaru jest tkanina w kolorze bBkitu paryskiego. W grnej cz[ci znajduje si wyhaftowany zBotym szychem napis przebiegajcy wzdBu| Bagodnym Bukiem, ktry stanowi misj szkoBy: {y dla siebie i innych. Pod nim w [rodkowej cz[ci sztandaru znajduje si logo szkoBy przyjte w 2004 roku z okazji 50 - lecia jako oficjalny znak placwki. Poni|ej znajduje si nazwa szkoBy: III Liceum OglnoksztaBcce w Ostrowie Wielkopolskim wyhaftowana zBotym szychem. W dolnej cz[ci zostaBy umieszczone dwie daty: powstanie szkoBy 1954 i 2019 - upamitniajca rok nadania szkole nowego sztandaru z okazji jubileuszu 65-lecia jej istnienia. Obie daty zostaBy wyhaftowane zBotym szychem. Pomidzy datami zostaBo umieszczone logo Powiatu Ostrowskiego. Poprzedni sztandar szkoBy jest przechowywany w Izbie Pamici SzkoBy i mo|e uczestniczy u boku nowego sztandaru w wa|nych uroczysto[ciach szkolnych. SzkoBa posiada flag szkoln. Flaga szkoBy ma ksztaBt prostokta o stosunku dBugo[ci do szeroko[ci 2 : 3, z logo szkoBy umieszczonym po[rodku. SzkoBa posiada wBasne oficjalne logo. Logo szkoBy ma ksztaBt kwadratu, ktrego pole wypeBnione jest kolorem |Btym. Na tym tle wpisana jest rzymska trjka /III/ oraz pochyBym pismem litery LO w kolorze granatowym. Na wszystkich pismach urzdowych, w lewym grnym rogu zamieszcza si oficjalne logo szkoBy. Dopuszcza si umieszczanie dodatkowych elementw graficznych na bazie podstawowego logo w zwizku z wa|nymi wydarzeniami z |ycia szkoBy, np. uroczysto[ci rocznicowe szkoBy. SzkoBa posiada swj hymn (sBowa: MichaB Jarnecki, muzyka: Janusz Gajny  absolwenci III Liceum OglnoksztaBccego). sBowa hymnu szkolnego brzmi nastpujco:  My niespokojni dzisiaj [piewamy Chci tworzenia przepeBnieni My, ktrzy wszystko z siebie damy By [wiat byB lepszy, by si zmieniB. Ref. III Liceum gBo[no woBa Zrobimy to, co podejmiemy Przeszkodzi nam nic nie zdoBa I [miaBo rzec mo|emy: Po nauki sign klucz Prac budowa wsplny dom By go nie dosignB wrg By nie uderzyB |aden grom. Na podstawie uchwaBy Rady Pedagogicznej salom lekcyjnym mog by nadawane imiona nauczycieli III Liceum OglnoksztaBccego. Rada Pedagogiczna nadaje imiona salom lekcyjnym na podstawie umotywowanych wnioskw, ktre mog wpByn od organw szkoBy, tj. Dyrektora szkoBy, Rady Pedagogicznej, Rady Rodzicw, Samorzdu Uczniowskiego oraz Stowarzyszenia Absolwentw III Liceum OglnoksztaBccego w Ostrowie Wielkopolskim i innych osb fizycznych lub prawnych. Imiona salom nadaje si przy okazji wa|nych uroczysto[ci paDstwowych, wojewdzkich, samorzdowych, szkolnych. Uroczysto[ nadania imienia sali odbywa si zgodnie z przyjtym w szkole ceremoniaBem, z udziaBem pocztu sztandarowego. Na podstawie uchwaBy Rady Pedagogicznej emerytowanym nauczycielom III Liceum OglnoksztaBccego przyznaje si tytuB: ZasBu|ony nauczyciel wraz zokoliczno[ciow statuetk. TytuB przyznawany jest nauczycielom, ktrzy przepracowali w szkole co najmniej 20 lat oraz przeszli z niej na emerytur. Rada Pedagogiczna przyznaje TytuB ZasBu|onego Nauczyciela na podstawie umotywowanych wnioskw, ktre mog wpByn od organw szkoBy, tj. Dyrektora szkoBy, Rady Pedagogicznej, Rady Rodzicw, Samorzdu Uczniowskiego oraz Stowarzyszenia Absolwentw III Liceum OglnoksztaBccego w Ostrowie Wielkopolskim i innych osb fizycznych lub prawnych. TytuB ZasBu|onego Nauczyciela nadaje si z okazji wa|nych uroczysto[ci szkolnych. Nauczyciela, ktry otrzymuje TytuB ZasBu|onego Nauczyciela, Rada Pedagogiczna honoruje okoliczno[ciow statuetk. W szkole obowizuje ceremoniaB obchodw wa|nych uroczysto[ci i [wit paDstwowych. Uroczysto[ci i [wita odbywajce si zgodnie z ceremoniaBem: rozpoczcie roku szkolnego, [lubowanie klas pierwszych, dzieD Narodowego Zwita NiepodlegBo[ci, Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3-go Maja, po|egnanie maturzystw poBczone z przekazaniem sztandaru, zakoDczenie roku szkolnego, inne wa|ne wydarzenia zwizane z |yciem szkoBy i [rodowiskiem lokalnym. SzczegBowy opis ceremoniaBu szkolnego: Zlubowania klas pierwszych: Komenda -  Prosz powsta  baczno[! Komenda -  Poczet sztandarowy  wprowadzi sztandar. Komenda -  Do Hymnu PaDstwowego. (Po od[piewanym hymnie) - komenda -  Po hymnie  spocznij, prosz usi[. Powitanie (prowadzcy). Wprowadzenie -  O zabranie gBosu prosz Dyrektora szkoBy. (Po przemwieniu) - komenda   Prosz powsta! Komenda -  Przewodniczcy klas pierwszych do [lubowania wystp. (Po wystpieniu uczniw)  komenda -  Baczno[! Do [lubowania! Odczytanie tekstu [lubowania przez przedstawiciela klas pierwszych: ZLUBUJ UROCZYZCIE, {E BD UCZYA SI SYSTEMATYCZNIE I PILNIE ZLUBUJ! BD WYPEANIAA WSZYSTKIE WYMAGANIA IZARZDZENIA MOJEJ SZKOAY I WAADZ ZWIERZCHNICH ZLUBUJ! BD OKAZYWAA NALE{NY SZACUNEK WAADZOM SZKOAY, JEJ NAUCZYCIELOM I PRACOWNIKOM ZLUBUJ! BD PRZESTRZEGAA ZASAD KOLE{ECSKIEGO WSPA{YCIA I KORZYSTAA Z NALE{YT DBAAOZCI Z MIENIA SZKOAY ZLUBUJ! BD PRZESTRZEGAA REGULAMINW SZKOAY ZLUBUJ! W CAAYM SWYM POSTPOWANIU BD DBAA O ZACHOWANIE POSTAWY GODNEJ UCZNIA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ ZLUBUJ! Komenda -  Po [lubowaniu. Komenda -  Przewodniczcy klas pierwszych wstp. Komenda -  Spocznij  prosz usi[. Przemwienie ucznia ze starszej klasy. Komenda -  Prosz powsta! Baczno[! Komenda -  Do hymnu szkoBy. (Po od[piewanym hymnie) - komenda -  Po hymnie  poczet sztandarowy  wyprowadzi sztandar! Komenda -  Spocznij  prosz usi[. Zaproszenie na cz[ artystyczn (prowadzcy). Po|egnania maturzystw poBczone z przekazaniem sztandaru: Komenda -  Prosz powsta  baczno[! Komenda -  Poczet sztandarowy  wprowadzi sztandar. Komenda -  Do Hymnu PaDstwowego. (Po od[piewanym hymnie) - komenda -  Po hymnie  spocznij, prosz usi[. Powitanie (prowadzcy). Wprowadzenie -  O zabranie gBosu, prosz Dyrektora szkoBy. (Po przemwieniu) - komenda   Prosz powsta! Komenda -  Delegacja absolwentw klas trzecich/czwartych do [lubowania wystp. (Po wystpieniu uczniw)  komenda -  Baczno[! Do [lubowania! Odczytanie tekstu [lubowania przez przedstawiciela absolwentw: W IMIENIU ABSOLWENTW III LICEUM OGLNOKSZTAACCEGO W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM ZLUBUJEMY, {E NADAL BDZIEMY RZETELNIE WYPEANIA OBOWIZKI STUDENTA I PRACOWNIKA, UCZYNIMY WSZYSTKO, ABY TRADYCJE NASZEJ SZKOAY TWORZONE POD TYM SZTANDAREM WZBOGACA SUMIENN NAUK IPRAC DLA NASZEJ OJCZYZNY RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ. ZLUBUJEMY! Komenda -  Po [lubowaniu. Komenda -  Delegacja absolwentw klas trzecich/czwartych  wstp. Komenda -  Prosz usi[. Przemwienie ucznia z mBodszej klasy. Komenda -  Prosz powsta. Baczno[! Delegacje klas drugich/trzecich do przekazania sztandaru  wystp. Komenda -  Poczet sztandarowy klas trzecich/czwartych w prawo zwrot  odmaszerowa! Komenda -  Spocznij  prosz usi[. Wprowadzenie -  W imieniu absolwentw gBos zabierze &  HasBo -  Prosz absolwentw o przekazanie tableau Dyrektorowi szkoBy. HasBo -  Prosz absolwentw o przekazanie pamitkowej pByty granitowej doAlei Absolwentw na rce Dyrektora szkoBy. Komenda -  Prosz powsta  baczno[! Komenda -  Do hymnu szkoBy. (Po od[piewanym hymnie) - komenda -  Po hymnie  poczet sztandarowy  wyprowadzi sztandar! Komenda -  Spocznij  prosz usi[. Zaproszenie na cz[ artystyczn (prowadzcy). SZCZEGAOWE WARUNKI I SPOSB OCENIANIA WEWNTRZSZKOLNEGO Ocenianiu podlegaj cztery obszary aktywno[ci ucznia: wiedza, umiejtno[ci, zachowania, postawy. W ramach poszczeglnych obszarw aktywno[ci w szczeglny sposb ocenianiu podlegaj: prace pisemne (rodzaje prac podane wwymaganiach edukacyjnych na poszczeglne oceny z poszczeglnych przedmiotw), wypowiedzi ustne (uwzgldnione wwymaganiach edukacyjnych na poszczeglne oceny z poszczeglnych przedmiotw), wiczenia praktyczne (sprecyzowane wwymaganiach edukacyjnych na poszczeglne oceny z poszczeglnych przedmiotw), r|ne formy zadaD zwizanych z organizacj pracy ucznia (praca samodzielna igrupowa), zachowania i postawy  kultura osobista, stosunek do obowizkw szkolnych, stosunki interpersonalne. W ocenianiu wewntrzszkolnym stosuje si nastpujce metody inarzdzia: prace klasowe i testy sprawdzajce, sprawdziany, kartkwki, odpowiedzi ustne, testy sprawdzajce, testy kompetencji, testy diagnozujce, prace domowe pisemne i ustne, referaty, prezentacje, prace projektowe i badawcze, obserwacje, zadania problemowe, testy sprawno[ci fizycznej, prace artystyczne i techniczne, prace grupowe i indywidualne. W ocenianiu wewntrzszkolnym przyjmuje si nastpujce zasady: zasad systematyczno[ci rytmiczne i rozBo|one w czasie ocenianie;zasad obiektywizmu kryterialne ocenianie na podstawie wynikw wzale|no[ci od form imetod pracy;zasad terminowo[cipisemne prace sprawdzone, oddane i omwione wodpowiednim terminie w zale|no[ci odspecyfiki przedmiotu;zasad higieny pracyprace pisemne (prace klasowe, testy i sprawdziany) zapowiedziane zostaj tydzieD przed ich napisaniem; wtygodniu nauki mog zosta przeprowadzone maksymalnie trzy prace pisemne, nie wicej ni| jedna dziennie (w zwizku z nauczaniem jzykw obcych wsystemie midzyklasowym dopuszcza si czwart prac pisemn w tygodniu /drug w cigu dnia tylko zjzyka obcego);zasad jawno[ciuczeD zna kryteria oceniania z ka|dego przedmiotu, kryteria somwione i udostpnione rodzicom; na pocztku roku szkolnego nauczyciele informuj uczniw owymaganiach edukacyjnych na poszczeglne oceny wynikajcych zrealizowanego wdanym przedmiocie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osigni (zawarte wwymaganiach edukacyjnych na poszczeglne oceny zposzczeglnych przedmiotw); wychowawcy klas na pocztku ka|dego roku szkolnego informuj uczniw i rodzicw oszczegBowych warunkach i sposobach oceniania wewntrzszkolnego zawartych w Statucie;zasad informacji zwrotnejocena stanowi informacj zwrotn i sBu|y do ewaluacji pracy ucznia. Oceny wyra|one w stopniach dziel si na: 1) bie|ceokre[laj poziom wiadomo[ci i umiejtno[ci z dotychczaszrealizowanych tre[ci programowych;2)klasyfikacyjne: [rdroczne, roczne, koDcoweokre[laj poziom wiadomo[ci i umiejtno[ci przewidzianychwzaplanowanychtre[ciach programowych nadany okres, rok szkolny, ukoDczenia szkoBy.Przy ocenie bie|cej dopuszcza si stosowanie symboli  + (do danej oceny dodajemy 0,5) lub    (od oceny odejmujemy 0,25), z wyBczeniem ocen: celujcy iniedostateczny. Przy ocenie [rdrocznej irocznej nie stosuje si symboli  + ,    . Prac na lekcji mo|na ocenia metod plusw (+) iminusw(-), ktr stosuje si zgodnie z zasad: 1)wyr|niajca si wypowiedz, peBna wypowiedz+,2)poprawne wykonanie zadania domowego+,3)wyr|niajca si praca domowa z peBn znajomo[ci zagadnienia+,4)aktywno[ na lekcji, twrcze koncepcje my[lowe+,5)brak zaanga|owania na lekcji, kompletny brak wiadomo[ci",6)brak zeszytu, nieprzygotowanie do zaj",7)niewykonanie zadania domowego".SzczegBowe sposoby przeliczania plusw i minusw na oceny zawarte s wwymaganiach edukacyjnych na poszczeglne oceny zposzczeglnych przedmiotw. SkBadnikiem oceny z danego przedmiotu s: zakres wiadomo[ci i umiejtno[ci, rozumienie materiaBu objtego nauk danego przedmiotu, umiejtno[ stosowania wiedzy w sytuacji praktycznej. Wymagania edukacyjne na poszczeglne oceny z poszczeglnych przedmiotw zostaBy opracowane przez zespoBy przedmiotowe. Oceny s jawne dla ucznia oraz jego rodzicw; sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeD otrzymuje do wgldu na lekcji, azainteresowani rodzice na wywiadwkach oraz w czasie dy|urw poszczeglnych nauczycieli (wykaz dy|urw nauczycieli udostpniony jest uczniom irodzicom), sprawdzone i ocenione prace pisemne nauczyciel przechowuje do koDca danego roku szkolnego (do31sierpnia), nauczyciel uzasadnia ustnie wystawione oceny, wskazujc co uczeD zrobiB dobrze, a co zrobiB zle oraz udziela uczniowi wskazwek do samodzielnego planowania wBasnego rozwoju, nauczyciel mo|e uzasadni wystawion ocen za prac pisemn ucznia w postaci komentarza lub recenzji zamieszczonej na tej pracy, o otrzymaniu oceny niedostatecznej nauczyciel mo|e powiadomi rodzicw w formie pisemnej w zeszycie lub dzienniczku ucznia; rodzice potwierdzaj przyjcie informacji podpisem. Prace pisemne winny by poprawione w terminie nie przekraczajcym trzech tygodni (jzyk polski) i dwch tygodni (pozostaBe przedmioty) od daty napisania pracy przez ucznia. W sytuacjach szczeglnych nauczyciel uzgadnia z uczniami ostateczny termin oddania pracy pisemnej. W przypadku niedotrzymania drugiego terminu, uczeD ma prawo do podjcia decyzji w kwestii wpisania oceny dodziennika. Terminy prac pisemnych (sprawdziany, prace klasowe, testy obejmujce wicej ni| trzyjednostki lekcyjne) lub ustnych sprawdzianw wiadomo[ci powinny by zapowiedziane co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel zobowizany jest zapisa wterminarzu dziennika elektronicznego termin ich przeprowadzenia. Sprawdziany takie mog by przeprowadzane tylko dwa w cigu dnia, a cztery w cigu tygodnia. Ilo[ prac pisemnych przeprowadzanych w okresie okre[laj wymagania edukacyjne na poszczeglne oceny z poszczeglnych przedmiotw. Krtkie sprawdziany tzw. kartkwki z ostatnich 1-3 tematw (trwajce od10 do 15 minut) mog by niezapowiedziane. Zasady oceniania i punktacja poszczeglnych kartkwek mog r|ni si od przyjtych w wymaganiach edukacyjnych na poszczeglne oceny. Wtakim wypadku nauczyciel ka|dorazowo przed przeprowadzeniem kartkwki podaje do wiadomo[ci uczniw przyjte zasady ipunktacj. Ocen niedostateczn z pracy pisemnej uczeD mo|e poprawia tylko raz. Poprawa powinna nastpi w cigu dwch tygodni po otrzymaniu oceny. Je|eli uczeD ma kilkudniow usprawiedliwion nieobecno[, powinien napisa prac popowrocie doszkoBy w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu. W przypadku jednodniowej nieobecno[ci w dniu ustalonego sprawdzianu, nauczyciel sam decyduje oterminie sprawdzenia wiadomo[ci, bez uprzedniego powiadomienia ucznia. Poprawianiu nie podlegaj oceny zkartkwek. UczeD nie mo|e poprawi oceny niedostatecznej, je|eli otrzymaB j zaodpisywanie lub [ciganie, czyli w wyniku popeBnienia oszustwa. Przy wystawianiu ocen z prac klasowych, sprawdzianw, testw nauczyciele stosuj punkty kryterialne, ktre stanowi podstaw ustalania oceny. Punkty kryterialne oblicza si wedBug zale|no[ci okre[lonej wzorem:  EMBED Equation.3 , gdzie:  EMBED Equation.3  - punkty kryterialne  EMBED Equation.3 - suma mo|liwych punktw do uzyskania przez ucznia  EMBED Equation.3  - suma punktw uzyskanych przez ucznia Ustala si nastpujc zasad zamiany wyniku punktowego na oceny szkolne: %Ocenaw < 40Niedostateczny40 d" w < 50Dopuszczajcy50 d" w < 70Dostateczny70 d" w < 90Dobry90 d" w < 100bardzo dobryw = 100CelujcyUwaga:  w - wynik punktowy wyra|ony w %. Ka|dy uczeD zobowizany jest do zaliczenia wszystkich zapowiedzianych prac pisemnych. Niezaliczenie pracy w wyznaczonym wcze[niej terminie jest rwnoznaczne znieprzygotowaniem si na prac pisemn i jest podstaw do wystawienia oceny niedostatecznej. W uzasadnionych przypadkach uczeD ma prawo zgBoszenia nieprzygotowania do lekcji (brak zadania domowego, nieprzygotowanie doodpowiedzi, brak zeszytu przedmiotowego). Nieprzygotowanie uczeD zgBasza na pocztku lekcji. Je|eli tego nieuczyni mo|e otrzyma ocen niedostateczn. Po upBywie dwch miesicy od rozpoczcia ka|dego okresu ka|dy uczeD powinien posiada zprzedmiotu: co najmniej jedn ocen w dzienniku elektronicznym (jedna godzina zaj tygodniowo), co najmniej dwie oceny w dzienniku elektronicznym (dwie godziny i wicej zaj tygodniowo). Nauczyciel wychowania fizycznego zwalnia ucznia z wykonywania okre[lonych wiczeD fizycznych na podstawie opinii lekarza wskazujcej, z jakich wiczeD uczeD jest zwolniony. Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne niezbdne do otrzymania przez ucznia oceny klasyfikacyjnej. Nauczyciele zobowizani s do udzielania pomocy w nauce poprzez przekazywanie uczniowi informacji o tym, co zrobiB dobrze i jak powinien si dalej uczy, oraz wskazwek do samodzielnego planowania wBasnego rozwoju, a rodzicom tak|e informacji o szczeglnych uzdolnieniach ucznia. Ocenianie i klasyfikowanie [rdroczne i roczne. UczeD jest oceniany systematycznie, uzyskujc w cigu okresu oceny bie|ce,ktrych zadaniem jest okre[lenie stopnia opanowania wiadomo[ci, umiejtno[ci. Odpowiedniej formie aktywno[ci ucznia przyporzdkowuje si wielko[ wagow (1-10), ktra uzgodniona jest przez caBy zespB nauczycieli danego przedmiotu. Wielko[ci wagowe mog by zr|nicowane dla poszczeglnych przedmiotw i znajduj si wwymaganiach edukacyjnych na poszczeglne oceny z poszczeglnych przedmiotw. Wyprowadzenie oceny okresowej (rocznej) odbywa si wg zasady oceny wa|onej. Ocena okresowa (roczna) jest [redni wa|on ocen bie|cych wg wagi, otrzymanych w cigu caBego okresu (w cigu caBego roku szkolnego).  EMBED Equation.3  gdzie: s  ocena okresowa (roczna) tzw. [rednia wa|ona,  EMBED Equation.3   oceny bie|ce uzyskane w cigu okresu (caBego roku szkolnego),  EMBED Equation.3   wagi przypisane odpowiednim ocenom. Warto[ liczbowa [redniej wa|onej s zaokrglana jest z dokBadno[ci do 0,01 (jest to wykonywane automatycznie przez dziennik elektroniczny). Zale|no[ci midzy ocen okresow (roczn) a [redni wa|on ustala si wg kryteriw ilo[ciowych dla poszczeglnych stopni szkolnych nastpujco: Zrednia wa|ona sOcenas ( 1,65niedostateczny1,66 ( s ( 2,65dopuszczajcy2,66 ( s ( 3,65dostateczny3,66 ( s ( 4,65dobry4,66 ( s ( 5,65bardzo dobry5,66 ( s ( 6celujcyUczeD pracuje na swoj ocen okresow (roczn) przez caBy okres (rok szkolny), nie ma wic mo|liwo[ci poprawiania jej przez tzw. zaliczenie materiaBu podkoniec okresu czy roku szkolnego. UczeD nieobecny na zajciach z powodw usprawiedliwionych, ma prawo dowyrwnania brakw (zaliczenie zalegBych prac pisemnych, uzupeBnienie wiadomo[ci, umiejtno[ci) wterminie uzgodnionym znauczycielem danego przedmiotu. Zasady klasyfikowania i promowania uczniw. Zasady oglne: klasyfikowanie [rdroczne odbywa si w styczniu, nie pzniej ni| tydzieD przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej uczniowie, rodzice zostaj poinformowani o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych z zaj edukacyjnych izachowania w formie elektronicznej za pomoc dziennika Librus Synergia. UczeD lub jego rodzice mog zgBosi zastrze|enia co do trybu wystawienia rocznej oceny klasyfikacyjnej lub rocznej oceny zachowania od dnia jej ustalenia, jednak nie pzniej ni| dwa dni robocze od dnia zakoDczenia rocznych zaj dydaktyczno-wychowawczych. 2. UczeD lub jego rodzice swoje zastrze|enia winni zBo|y na pi[mie skierowanym do Dyrektora szkoBy, opisujc w sposb szczegBowy wtpliwo[ci co do trybu wystawienia rocznej oceny klasyfikacyjnej lub rocznej oceny zachowania przez nauczyciela. 3. Dyrektor szkoBy wyja[nia okoliczno[ci trybu wystawienia rocznej oceny klasyfikacyjnej lub rocznej oceny zachowania z nauczycielem i wychowawc, ktrego sprawa dotyczy. 4. W przypadku stwierdzenia, |e roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych lub roczna ocena zachowania zostaBy ustalone niezgodnie z przepisami dotyczcymi trybu ich ustalania, Dyrektor szkoBy powoBuje komisj, ktra zgodnie z obowizujcym prawem: w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomo[ci i umiejtno[ci ucznia oraz ustala roczn ocen klasyfikacyjn z danych zaj; w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania  ustala roczn ocen klasyfikacyjn z zachowania. UczeD nieklasyfikowany (jego rodzice) z powodu usprawiedliwionej nieobecno[ci skBada do Dyrektora szkoBy pisemn deklaracj przystpienia do egzaminu klasyfikacyjnego. 2. UczeD nieklasyfikowany (jego rodzice) z powodu nieusprawiedliwionej nieobecno[ci skBada do Dyrektora szkoBy pisemny wniosek wraz z uzasadnieniem o wyra|enie zgody na zdawanie egzaminu klasyfikacyjnego. 3. Wniosek, o ktrym mowa w ust. 2, uczeD (jego rodzice) skBada najpzniej w dniu poprzedzajcym klasyfikacyjne zebranie Rady Pedagogicznej. 4. Wniosek ucznia (jego rodzicw), Dyrektor szkoBy przedstawia Radzie Pedagogicznej na klasyfikacyjnym zebraniu Rady Pedagogicznej. 5. Rada Pedagogiczna mo|e wyrazi zgod na egzamin klasyfikacyjny. 6. O decyzji Rady Pedagogicznej powiadamia ucznia Dyrektor szkoBy lub wychowawca klasy. 7. Dyrektor szkoBy ustala termin egzaminu klasyfikacyjnego nie pzniej ni| w dniu poprzedzajcym dzieD zakoDczenia rocznych zaj dydaktyczno-wychowawczych i powiadamia o nim ucznia (jego rodzicw). 8. Egzamin klasyfikacyjny z jzyka polskiego trwa 80 minut (cz[ pisemna 60 minut, cz[ ustna 20minut), a z pozostaBych przedmiotw 65 minut (cz[ pisemna 45 minut, cz[ ustna 20 minut). 9. Informacj o wyniku egzaminu klasyfikacyjnego uczeD (jego rodzice) otrzymuj w dniu egzaminu. 10. W szczeglnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemo|liwiajcych przystpienie do egzaminu klasyfikacyjnego, Dyrektor szkoBy wyznacza dodatkowy termin egzaminu klasyfikacyjnego. 11. Wniosek o wyznaczenie dodatkowego terminu wraz dokumentami, uczeD (jego rodzice) skBadaj do Dyrektora szkoBy nie pzniej ni| w dniu, w ktrym miaB odby si egzamin. UczeD, ktry z jednych lub dwch obowizkowych zaj edukacyjnych otrzymaB negatywn ocen klasyfikacyjn mo|e przystpi do egzaminu poprawkowego z tych zaj. 2. Dyrektor o terminie poprawkowego egzaminu (egzaminw) powiadamia zainteresowanego ucznia (jego rodzicw) do dnia zakoDczenia rocznych zaj dydaktyczno-wychowawczych. 3. Egzamin poprawkowy z jzyka polskiego trwa 80 minut (cz[ pisemna 60 minut, cz[ ustna 20minut), a z pozostaBych przedmiotw 65 minut (cz[ pisemna 45 minut, cz[ ustna 20 minut). 4. Informacj o wyniku egzaminu poprawkowego uczeD (jego rodzice) otrzymuj w dniu egzaminu. 5. W szczeglnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemo|liwiajcych przystpienie do egzaminu poprawkowego, Dyrektor szkoBy wyznacza dodatkowy termin egzaminu poprawkowego. 6. Wniosek o wyznaczenie dodatkowego terminu wraz dokumentami, uczeD (jego rodzice) skBadaj do Dyrektora szkoBy nie pzniej ni| w dniu, w ktrym miaB odby si egzamin. 7. UczeD promowany do klasy programowo wy|szej z jedn ocen niedostateczn uzupeBnia wymagania edukacyjne w sposb uzgodniony z nauczycielem przedmiotu. Oceny zachowania wystawia si zgodnie z przyjtymi kryteriami: Ocenianie zachowania polega na rozpoznaniu przez wychowawc klasy i nauczycieli respektowania przez ucznia zasad wspB|ycia spoBecznego, norm etycznych oraz obowizkw okre[lonych w Statucie szkoBy. Przy ocenie zachowania uwzgldnia si samoocen ucznia, ocen wychowawcy po konsultacji z nauczycielami i frekwencj. Wychowawca klasy na pocztku roku szkolnego informuje uczniw i rodzicw o warunkach, sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania. Przedstawia rwnie| warunki i tryb ubiegania si o ocen wy|sz ni| przewidywana. Okresowa / roczna / koDcowa ocena klasyfikacyjna zachowania w szczeglno[ci uwzgldnia: wywizywanie si z obowizkw szkolnych, postpowanie zgodne z dobrem spoBeczno[ci szkolnej, dziaBania na rzecz klasy, szkoBy i [rodowiska lokalnego, reprezentowanie szkoBy w konkursach, olimpiadach przedmiotowych i zawodach sportowych, punktualno[, dbaBo[ o honor i tradycje szkoBy, dbaBo[ o pikno mowy ojczystej, dbaBo[ o bezpieczeDstwo i zdrowie wBasne oraz innych osb, godne, kulturalne zachowanie si w szkole i poza ni, okazywanie szacunku innym osobom, Kryteria punktowej oceny zachowania: okresowej / rocznej / koDcowej uczniw III LO: Samoocena ucznia (uczeD jest zobowizany uzasadni swoj samoocen). Za ka|de kryterium od 1 do 6 punktw. Kryterium6 punktw5 punktw4 punkty3 punkty2 punkty1 punktI. Postawa spoBeczna (ust.5 pkt. 1-4)UczeD regularnie anga|uje si w |ycie klasy/szkoBy/ [rodowiska.UczeD czsto anga|uje si w |ycie klasy/szkoBy/ [rodowiska.UczeD prezentuje neutraln postaw w |yciu klasy/szkoBy/ [rodowiska.UczeD odmawia udziaBu w |yciu klasy/szkoBy/ [rodowiska.UczeD prezentuje niewBa[ciw postaw.UczeD prezentuje negatywn postaw.II. Kultura osobista (ust.5 pkt. 5-10)UczeD prezentuje wysok kultur osobist, nie ma negatywnych uwag w dzienniku.UczeD jest kulturalny, nie ma negatywnych uwag w dzienniku.UczeD otrzymaB maksymalnie 1 uwag dotyczc zastrze|eD co do jego kultury osobistej.UczeD otrzymaB maksymalnie 2 uwagi dotyczce zastrze|eD co do jego kultury osobistej.UczeD otrzymaB maksymalnie 3 uwagi dotyczce zastrze|eD co do jego kultury osobistej.UczeD otrzymaB co najmniej 4 uwagi dotyczce zastrze|eD co do jego kultury osobistej. Ocena wychowawcy po konsultacji z nauczycielami. Za ka|de kryterium od 1 do 6 punktw. Kryterium6 punktw5 punktw4 punkty3 punkty2 punkty1 punktI. Postawa spoBeczna (ust.5 pkt. 1-4) UczeD regularnie anga|uje si w |ycie klasy/szkoBy/ [rodowiska.UczeD czsto anga|uje si w |ycie klasy/szkoBy/ [rodowiska.UczeD prezentuje neutraln postaw w |yciu klasy/szkoBy/ [rodowiska.UczeD odmawia udziaBu w |yciu klasy/szkoBy/ [rodowiska.UczeD prezentuje niewBa[ciw postaw.UczeD prezentuje negatywn postaw.II. Kultura osobista (ust.5 pkt. 5-10) UczeD prezentuje wysok kultur osobist, nie ma negatywnych uwag w dzienniku.UczeD jest kulturalny, nie ma negatywnych uwag w dzienniku.UczeD otrzymaB maksymalnie 1 uwag dotyczc zastrze|eD co do jego kultury osobistej.UczeD otrzymaB maksymalnie 2 uwagi dotyczce zastrze|eD co do jego kultury osobistej.UczeD otrzymaB maksymalnie 3 uwagi dotyczce zastrze|eD co do jego kultury osobistej.UczeD otrzymaB co najmniej 4 uwagi dotyczce zastrze|eD co do jego kultury osobistej. Frekwencja od 1 do 12 punktw. Klasyfikacja okresowa: Kryterium11(12 punktw9(10 punktw7(8 punktw5(6 punktw3(4 punktw1(2 punktwFrekwencja (stosunek do obowizkw szkolnych)UczeD opu[ciB maksymalnie 2 godz. lekcyjne bez uspra-wiedliwieniaUczeD opu[ciB maksymalnie 4 godz. lekcyjne bez uspra-wiedliwienia.UczeD opu[ciB maksymalnie 8 godz. lekcyjnych bez uspra-wiedliwienia.UczeD opu[ciB maksymalnie 12 godz. lekcyjnych bez uspra-wiedliwienia.UczeD opu[ciB maksymalnie 28 godz. lekcyjnych bez uspra-wiedliwieniaUczeD opu[ciB maksymalnie 36 godz. lekcyjnych bez uspra-wiedliwienia  Klasyfikacja roczna / koDcowa: Kryterium11(12 punktw9(10 punktw7(8 punktw5(6 punktw3(4 punktw1(2 punktwFrekwencja (stosunek do obowizkw szkolnych)UczeD opu[ciB maksymalnie 4 godz. lekcyjne bez uspra-wiedliwieniaUczeD opu[ciB maksymalnie 8 godz. lekcyjne bez uspra-wiedliwienia.UczeD opu[ciB maksymalnie 16 godz. lekcyjnych bez uspra-wiedliwienia.UczeD opu[ciB maksymalnie 24 godz. lekcyjnych bez uspra-wiedliwienia.UczeD opu[ciB maksymalnie 56 godz. lekcyjnych bez uspra-wiedliwieniaUczeD opu[ciB maksymalnie 72 godz. lekcyjnych bez uspra-wiedliwienia  UczeD, ktry opu[ciB wicej ni| 36 godzin w I okresie / 72 godziny lekcyjne w roku szkolnym bez usprawiedliwienia nie mo|e otrzyma oceny wy|szej ni| poprawna, choby w innych kryteriach otrzymaB wysokie punkty. UczeD, ktry wszedB w konflikt z prawem nie mo|e otrzyma oceny wy|szej ni| nieodpowiednia. Progi punktowe oceny zachowania okresowej / rocznej / koDcowej na podstawie kryteriw przedstawionych w ustpach: 5,6,7 wzorowe 35 ( 36 punktw bardzo dobre 31 ( 34 punktw dobre 28 ( 30 punktw poprawne 25 ( 27 punktw nieodpowiednie 22 ( 24 punktw naganne ( 21 punktw W przypadku ucieczki klasy lub grupy uczniw z zaj lekcyjnych (niezale|nie od liczby godzin) ocena zachowania ucznia biorcego udziaB w ucieczce, ulega obni|eniu o jeden stopieD od przewidywanej oceny. Notowanie i komunikowanie osigni i postpw ucznia: dziennik elektroniczny, zeszyt przedmiotowy, dzienniczek ucznia, karta obserwacji, rozmowy indywidualne i wywiadwki z rodzicami, ankiety ewaluacyjne przeprowadzane w[rd uczniw oraz rodzicw, dopuszcza si dokumentowanie oceniania uczniw w postaci dodatkowego dziennika lubzeszytu, zaBo|onego przez nauczyciela i przeznaczonego tylko do tego celu, nauczyciele dokumentujcy ocenianie uczniw poza dziennikiem elektronicznym, zobowizani s do uaktualnienia wpisw do dziennika nie pzniej ni| wostatnim dniu ka|dego tygodnia. Uczniowie i ich rodzice maj prawo wgldu w ka|d dokumentacj dotyczc oceniania ucznia, w tym rwnie| dokumentacj egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego, sprawdzianu wiadomo[ci i umiejtno[ci. 2. Udostpnianie dokumentacji dotyczcej oceniania ucznia odbywa si na nastpujcych zasadach: 1) uczeD lub jego rodzice skBadaj wniosek do Dyrektora szkoBy, 2) dokumentacja udostpniana jest tylko i wyBcznie osobie skBadajcej wniosek, 3) dokumentacja jest udostpniana do wgldu w terminie i miejscu wskazanym przez Dyrektora szkoBy, 4) udostpnionej dokumentacji nie mo|na kserowa, ani wynosi poza obrb szkoBy. Modyfikowanie szczegBowych warunkw i sposobw oceniania wewntrzszkolnego i ewaluacja mo|e nastpi na wniosek Dyrektora szkoBy, Rady Pedagogicznej, zespoBu przedmiotowego nauczycieli. Modyfikacj szczegBowych warunkw i sposobw oceniania wewntrzszkolnego wprowadza si aneksem, ktry musi by zatwierdzony wikszo[ci gBosw Rady Pedagogicznej. Modyfikacj wprowadza si raz w roku szkolnym. Podstaw modyfikacji mo|e by ankieta ewaluacyjna przeprowadzona w[rd czBonkw Rady Pedagogicznej, Rady Rodzicw, Samorzdu Uczniowskiego. Propozycje zmian w szczegBowych warunkach i sposobach oceniania wewntrzszkolnego nale|y zgBasza Komisji Statutowej do koDca maja. UchwaBa Rady Pedagogicznej w sprawie wprowadzonych zmian do wewntrzszkolnego systemu oceniania musi by podjta przed rozpoczciem nowego roku szkolnego. Zmiany obowizuj od 1 wrze[nia nastpnego roku szkolnego. Modyfikacja i ewaluacja wymagaD edukacyjnych na poszczeglne oceny z poszczeglnych przedmiotw mo|e nastpi na wniosek Dyrektora szkoBy, zespoBu przedmiotowego nauczycieli. Podstaw modyfikacji mo|e by ankieta ewaluacyjna. Modyfikacj wprowadza si aneksem, ktry musi by zatwierdzony wikszo[ci gBosw nauczycieli zespoBu przedmiotowego. Modyfikacj mo|na wprowadzi raz w roku szkolnym. Informacje o zmianach przedstawia si narocznym analitycznym zebraniu Rady Pedagogicznej. Zmiany obowizuj od 1wrze[nia nastpnego roku szkolnego. Do Statutu mog by wprowadzone zmiany w formie UchwaBy Rady Pedagogicznej. Projekt zmiany wprowadzanej do Statutu ustala Rada Pedagogiczna na wniosek: organw wewntrznych szkoBy, organu prowadzcego szkoB, organu nadzorujcego. Zmiana mo|e wynika z: zmiany prawa powszechnego i lokalnego, chci wprowadzenia nowoczesnych rozwizaD, zaleceD wydanych przez organ kontrolny. Zmiana jest uchwalana przez Rad Pedagogiczn. O zmianach w Statucie powiadamia si organy wewntrzne szkoBy, organ prowadzcy i organ nadzorujcy. Statut szkoBy otrzymuj wszystkie organy szkoBy. Jego kopia jest dostpna w bibliotece szkolnej. Statut szkoBy udostpniony jest na szkolnej stronie Biuletynu Informacji Publicznej i szkolnej stronie internetowej: www.3liceum.pl. StatutzostaBzatwierdzonyuchwaB Rady Pedagogicznej III Liceum OglnoksztaBccego w Ostrowie Wielkopolskim nr 315/ 2019 z dnia 26 listopada 2019 r. i wprowadzony Zarzdzeniem Dyrektora III Liceum OglnoksztaBccego w Ostrowie Wielkopolskim nr 22/ 2019 z dnia 29 listopada 2019 r.. Statut obowizuje od dnia: 01 grudnia 2019 r. Ostrw Wielkopolski, 29 listopada 2019 r.     PAGE 51 Statut III Liceum OglnoksztaBccego w Ostrowie Wielkopolskim PAGE  PAGE 1 hhDi$jpjjhkklm n~o$d`a$gdi 5$ & FW ^`a$gdi 5$ & FW `a$gdqb5$ & FW ^`a$gdqb$ d`a$gdi 5$^`a$gdi 5$ & FV^`a$gdqb n:nnZoopDqqLr2ss0tt"u $da$gdi 5$ & FX^`a$gdqb5$ & FX ^`a$gdqb5$ & FX ^`a$gdqb5$ & FX ^`a$gdqb$ da$gdi "uu`wwxxxxyHzz{ |h||H}R5$ & FR^`a$gdqb $da$gdi 5$ & FY ^`a$gdqb5$ & FY^`a$gdqb5$ & FY ^`a$gdqb~~R܁pރ0pr„":<L~2rrnpȹ沨{{{tmf__ hZXhd hZXhzq hZXh& hZXhL?h6 hZXhL hZXh> hZXhXh}h}5\hZXh]5\hZXhX5\ hZXhUEhZXh|CJOJQJaJhZXh /_CJOJQJaJhZXh23CJOJQJaJhZXh CJOJQJaJ hZXh h+"R2PrԉN:$ & F0 da$gdqb$ & F0da$gdqb$ & F0da$gdqb$ & Fqda$gd} $da$gd%5$ & FR^`a$gdqb5$ & FR ^`a$gdqbЉ҉ԉ68:Čƌ܎ &(*Z\hjJLbhjX4t,.|—ؗڗܗVʙ䳬ȥϡϡȥh6fHq hZXh{Rh6 hZXh0" hZXhUE hZXh2@e hZXhy hZXhK~ hZXh] hZXhC: hZXh2 hZXh!f hZXhX hZXhL hZXhv hZXh r2\hjޓΔfv.ܗJLޛ|$ & F2da$gdqb$ & Fqda$gdi $ & F0da$gd6$ & F0da$gdqb$ & F0da$gdqb $da$gdi $ & F0 da$gdqbʙԙ 0HJL`zКR\^ܛޛ<zN^~؟ڟh*jl.0vƾzpfphZXh3 hZXh% hZXh}( hZXhXh >hUE57hZXh%5hZXhz5hZXhX5 h65 hZXhUE hZXh r hZXh6h6h6fHq hZXh rfHq (|^\ڟHl.0P§dN$Sd`Sa$gdZX$ & Fda$gdv$ & Fqda$gdqb $da$gdi $ & F1da$gdTL$ & Fjda$gdqb$ & F1da$gdqbƥNP~§V`dj NN bdԬ6PjFX$&:<D`ư hZXhC: hTL6hZXhX6hTL hZXha}_hZXhX5\ hZXhUEh3] hZXhthZX hZXhrh6 h3hZye h3h6 h3hX hZXh3h}h3hX hZXhX5Nbd`ЬJ,j,($ & F3da$gdqb$ & F3da$gdqb$ & Fda$gdi $ & Fda$gdv$ & Fqda$gdqb $da$gdi $ & Fda$gdv`bаҰp68Nr޲Nγt´PbB ^`Ĺƹʹʿʿʖʖʖ܏܏zphZXh r5\ hZXhI hZXhv? hZXhfX hZXhgh3]B*phhZXhgB*phhZXhHdB*phhZXhC:B*phhZXh>cB*phhZXhXB*ph hZXh,- hZXht hZXhC: hZXh>chZXhX6 hZXhX+Ұp´bB:~ Ĺƹ$Sd`Sa$gd r$Sd^Sa$gdi $ & F3da$gdqb$ & F3d[$\$a$gdqb$ & F3 da$gdqb$ & F3da$gdqbʹιйԹֹtvpr(Ŀƿ `"vx 6btHȺẳẬấẞẗ hZXh;3 hZXhQ% hZXhx[ hZXhx hZXhC: hZXhX h3]5\hZXhX5\ hZXhJhZXht5h3] hZXh rhZXh r5\hZXh^5\;^`"`d0rX$ & F4da$gdqb$ & F3 da$gdqb$ & F3da$gdqb$ & Frda$gdqb$Sd^Sa$gdi $ Sd-DM `Sa$gd rX$FJT $@D| & Ffdgdqb$ & Ffda$gdqb$ & F4da$gdqb$ & F4da$gdqbH\Z\fHJB\".PTr 26@N򲫲򲤠βΙ hZXhV hZXhQh3] hZXh}( hZXh^` hZXh. hZXh|WI hZXh x hZXh( hZXhJ hZXhQ% hZXho.hZXhX>* hZXh,- hZXhX hZXh\\6 vB\lt(*Z`^`bZ|pz|~<ι hZXhL? hZXhQ% hZXhP8 hZXh}( hZXhMnhMn hZXhz>h3] hZXhV hZXhX hZXhC:I "$2rtvH`r^dH .nz|Pļ hZXh/*y hZXhG~f hZXh{R hZXhL?hZXh,-5hZXhT5hZXh5$5hZXhX5hZXhhg5 hZXhI hZXho} hZXh} hZXh}(hMn hZXhC: hZXhh5 hZXhX hZXhP82"trt0\$ & Fda$gdv$ & Frda$gdqb $da$gdi $ & Frda$gdqb$Sd^Sa$gdi $ & F4da$gdqb$ & F4da$gdqbprt6hV~(*,$(>@P\JXx~"6fh̲̤̖̝̖̤̏̋}̤v hZXhX hZXh}( hZXhv?hv? hZXhP hZXhC: hZXh \ hZXh( hZXh,- hZXh2 hZXh\jzhMnhZXhX>* hZXhXhZXhX5hZXhC:5hZXh#{5 hZXhI hZXhL? hZXh/*y.P8f Vr,R$ & Fpd^`a$gdqb$ & Fkda$gdqb$ & F da$gdv$ & F da$gdv$ & Fda$gdv8` jndfTVprR\*,BPRTVX,6HjlĽٶ˯hZXhM5 hMn5hZXhC:5hZXhX5hZXhw5 hZXhI hZXh#{ hZXhN hZXhk: hZXh*y hZXhIm hZXhv hZXh_ hZXh}( hZXhB hZXhXhMn6TV\6    TV~82<$ & Fda$gdv$Sd^Sa$gdi $ & FGda$gdqb$ & F5da$gdi $ & Frda$gdqbdgdi $a$gd*yl~TV$&0T>Z\|~d  > j l       >    J озаЩЩСКоЩГЌɌЩЩ~thZXhrq5\ hZXhg hZXhvP hZXh \ hZXh}( hZXh2hZXhX>* hZXh hZXh*y hZXh&hMn hZXhC: hZXh{R hZXhX hZXhI hZXh(-ghZXhX5\hZXhv5hZXhw5-J h j r       8NTV|~$.H02`f v,6npǽǶǧ hZXhC: hZXhv! hZXhZa hZXh2h; hZXhXhZXhX5 hZXhIhZXh&5\hZXhX5\ h;5\hZXhC:5\hZXhv5\hZXhrq5\hZXhZa5\5<tBRvrdf !#$J%&6'$ & F6da$gdqb$ & F6da$gdqb $da$gdi $ & F da$gdv$ & Fda$gdv$@B`bxzv \lnH48dftv   Z    ! !Z!r!!!!!h hZXhC: hZXhI hZXh| hZXh1/ hZXh*y hZXhA? hZXhEdB hZXh \h; hZXhX hZXhv!F!"""T"n"###%%d&&&&&4'''r(t(()")*)))) **B*H****++D,,,-J-L------@.B..ʿ hZXhJ2hZXh \B*phhZXh7 B*phhZXhJ2B*phhZXhSB*phhZXh!(B*phhZXhXB*phh;B*ph hZXh \ hZXh2 hZXhC:h; hZXh*y hZXh| hZXhX26'r())+,,,-.j//(1*1~26$ & Fda$gdNl$ & Frda$gdqb Sd^Sgdi & F6dgdqb$ & F6da$gdqb$ & F6d[$\$a$gdqb$ & F6d[$\$a$gdqb$ & F6da$gdqb......B/d//0p0|000(1*1R11112222J2n2|2~2*32366>7P7 ::<<<<`=d==>>(>>(?ûãûÓ|u|||| hZXh,^ hZXhNlhZXhI5hZXhYBCC@D|DD E EEDExEEEFDFvFF$pd^pa$gdi $ & F7da$gdqb$ & F7da$gdqb$ & F7da$gd;dgd;$ & Fda$gd;(?XBXXXlXpXrXXXXXX&YBYDYHY^YYYYYYFZJZLZZZZZڿڿڿڿڿڿֿڿڿڿڿڿڿڿڿڱڿڿڿڿ hZXhV  hZXhIg hZXhR hZXhC: hZXh&hZXh&5hZXhR5hW hZXhXh >hI5hZXh-9N5hZXhX5 hZXh \=fWWBXrXXHYYJZZ[N[`[\\\\]]]]^^_l_$ & F8da$gdqb$d^a$gdi $ & F8 0d^`0a$gdqbZ[N[`[\\\\&](].]]]]]]]^^R`|`````2aaabbRbbbdbfbbbbb ccc c4c^c`cfccccccccccddd&d*d,dJdTddddde"eǻ廴׻׻׻׻׻׻׻׻׻ hZXh hZXhX hW5hZXhX5hZXhR5 hZXhj hZXhNhhW hZXhC: hZXhV hZXhV 5Dl__`R``Faaafbb cfcc,ddee$ff$ & F8 da$gd[I$ & F8 da$gdqb$ & F8 da$gdqb$ & F8da$gdqb$ & F8da$gdqb"e`etee&fbfggi,i`ibiviiiiiiiiiij jjjljjjjjjjkkkkTkdkkkkkk.l0l2l4lTlblllllmmm m*m.m0mBmmmmn nμμ뵮îε hZXhE hZXh \ hZXht~ hZXh/hW hZXhp hZXhhZXhj5 hZXhC: hZXhj hZXhX hZXhYkk4ll0mnjnn^oo p p~ppgdU d^gdi $ & F8 da$gdqb$ & F8da$gdqb$d^a$gdi  nnnnfnhnjnnnnnnnnnnJo^oroooooooop p pXpxp|p~ppp@qBqqrhrrrrsĻ|u|n hZXh~ hZXh1: hZXhQ hZXhI hZXhihZXhi5 hZXhUhZXhiCJhZXh-CJhZXhICJhZXh rCJ hZXh hZXh/ hZXhR hZXhC:hW hZXhX hZXhj hZXh hZXh \+pppq0qBqqrstLuvvvv w"wFww$ & F<da$gdqb $da$gd r$ & F;da$gdqb$ & FHda$gdqb$ & F:da$gdi $ & F:da$gdqb$ & Frda$gdqbsFspsrszs4t`tvvvvvwwwwTyVyyyz\zz{{&{N{||"|L|}}~~"$(Hހ( tvϾ hZXh. hZXhQ hZXh4 hZXhv hZXhhZXhi6hZXhi5\ hZXhN|hZXhi5 hZXh rhZXhiNHhW hZXhC: hZXh1: hZXhi7ww x&x`xxxxxyTyVyyzZzr$ & Fd$Ifa$gdv$ & F=d$Ifa$gdqb$ & Frda$gdqb$ da$gd r$ & F< da$gdqb$ & F< da$gdqb$ & F< da$gdqb$ & F<da$gdqb Zz\zz${&{N{=Mkdw$$IfF0f%A%4 Fayti$ & Fd$Ifa$gdv$ & F=d$Ifa$gdqbMkd $$IfF0f%A%4 FaytiN{ |"|L|&x$ & Fd$Ifa$gdv$ & F=d$Ifa$gdqbMkd$$IfF0f%A%4 Fayti$ & Fd$Ifa$gdv&(H f=Mkd$$IfF0f%A%4 Fayti$ & Fd$Ifa$gdv$ & F=d$Ifa$gdqbMkdS$$IfF0f%A%4 Faytixz΄}n[$ & F>d$Ifa$gdqb$d$Ifa$gdi $ & FOda$gdZXMkd/$$IfF0f%A%4 Fayti$ & F>d$Ifa$gd >$ & F=d$Ifa$gdqbvx΄8:Z^r|ą 0~ƆȆ<>և̈ h‰˷қ䛋 hZXhi>hZXh%|NH hZXhj hZXh@B hZXh%p hZXht\h >hZXhiNH hZXhS9A hZXhQ hZXhhW hZXhC: hZXh%| hZXhI hZXhi hZXhRy4Ȇ@|$ & F>d$Ifa$gdqb$ & F>d$Ifa$gd{.$d$Ifa$gdi Mkd$$IfF0%%4 Fayti@B FL$d$Ifa$gdi $ & FOda$gdqbMkd $$IfF0%%4 FaytiLNT$d$Ifa$gdi gkdy$$IfFF4Q!# O t6    44 layt.&,$d$Ifa$gdi gkd$$IfFF4Q!# O t6    44 layt.,.4$d$Ifa$gdi gkde$$IfFF4Q!# O t6    44 layt.$d$Ifa$gdi gkd$$IfFF4Q!# O t6    44 layt.nt$d$Ifa$gdi gkdQ$$IfFF4Q!# O t6    44 layt.tv|$d$Ifa$gdi gkd$$IfFF4Q!# O t6    44 layt.>\JpH|||nnnn$ & FCda$gdqb$ & F?da$gdqb$ & FOda$gdqbgkd=$$IfFF4Q!# O t6    44 layt. XZHJ\Ҙ&ƙ H<>fԝڝ>Ξޞ0볬땞뎇뎳뎇 hZXh hZXh$` hZXhVhZXhiNH hZXhY~֧اڧDFHJxzšye&j/D hZXhiUVmHnHuj hZXhiEHU&j/D hZXhiUVmHnHu hZXhjhZXhiEHU&j/D hZXhiUVmHnHujhZXhiU hZXhNq6 hZXh#D hZXh3. hZXhhZXhiNH hZXhi hZXhV#68:< 2@Bxz 46ȫĬƬ(֮خ0H̿ั}vvvv hZXhu$ hZXhb+ hZXhY<5\hZXhS9A5\hZXhi5\ hZXhU hZXhny hZXh%p hZXh#D hZXh-* hZXh]c*FڷV,:TԽ~s $da$gd[I$ & F@da$gd[I $da$gdi $ J da$gdi $ J d`a$gdi $d`a$gdi $da$gd{.$ & F@da$gd{.$ & F@da$gdqb$ & Frda$gdqb $&(*:dȼʼ̼μVX~fh@D퐃{tmfm_[RhZXhiNHhW hZXhS9A hZXhQ hZXhh^ hZXhvhZXhi5jhZXhiEHU&jtA hZXhiUVmHnHujhZXhiEHU&jtA hZXhiUVmHnHu hZXhj@hZXhiEHU&jEtA hZXhiUVmHnHu hZXhijhZXhiU 024>BFHTV~ $&,.`bhjprƼƸƼƼƸƼƼƸƼƼƸƼƼƼƼƸƱhZXhi5\hZXhi5hZXhiNH hZXh>< hZXht)hW jhZXhi hZXhi hZXhndhZXhnd56hZXhnd5hZXh><5 hZXh[Ih[I hZXhi64@BTrs}kd $$IfFs0# t0644 layt.$d$Ifa$gdi rtss$d$Ifa$gdi }kd$$IfFs0# t0644 layt.ss$d$Ifa$gdi }kd'$$IfFs0# t0644 layt. ss$d$Ifa$gdi }kd$$IfFs0# t0644 layt.:Tss$d$Ifa$gdi }kdE$$IfFs0# t0644 layt.TVpss$d$Ifa$gdi }kd$$IfFs0# t0644 layt.2tfSE: & FDdgdqb$ & Frda$gdqb$7d^7`a$gdi $ & F@da$gdqb$ & F@da$gdX}kdc$$IfFs0# t0644 layt.D"28BZ*j0p޻~wwppip hZXhh^ hZXhi hZXh@x hZXhXhv? hZXh hZXh% hZXhr}g hZXh% hZXhv hZXh$`hZXhX7 h >hX h >hb+ h >hv? h >hnH h >hi h >h,0 hZXhihZXhi5\hZXh><5\'2N p0JR: $da$gdi 5$ & FZS^`Sa$gdqb$Sd`Sa$gdX$ & Frda$gdqbgdX$ & FDda$gdX$ & FDda$gdqbJL ,hBvx46 FNP(NVX,:R4>@B6@` LNԻԻɴɴԻɴɴԻԻԻԻԻԻԻԬhZXh. 5 hZXhv? hZXhC: hZXhnhv? hZXhh^ hZXhN| hZXhihZXhXCJOJQJaJhZXhiCJOJQJaJD|LNn0"$2 5$ & F[^`a$gdqb5$ & F[^a$gdZX$ & Frda$gdqb$Sd`Sa$gd$ & Frda$gdqb $da$gdi $Sd`Sa$gdXNX\fhrt6rnprv02468,0pF "$žⳬhZXhz5\hZXhi5\ hZXhX hZXh[:h hZXhv hZXhh^ hZXhK~hZXhv? hZXhC: hZXh. hZXhi5hv?h*\ hv?hi6B$&(*,.2Vbfx  0T񞓆yyylylyh1H&hC:CJPJaJh1H&h>CJPJaJh1H&hiCJPJaJh1H&hiCJaJh1H&hi5CJPJaJh1H&CJOJQJaJh[IhiCJOJQJaJhZXhh^CJOJQJaJhZXhC:CJOJQJaJh>CJOJQJaJhZXhiCJOJQJaJ*:\xx($d$Ifa$gdv 5$^a$gdi 5$ & F]^`a$gdqb5$ & F[^`a$gdqb5$ & F\^`a$gd[I5$ & F\^`a$gdqb*,Vfzrp0@Vr |* d$Ifgd>FfO$ d$IfgdvFf!$d$Ifa$gdvVZ*,.`bdfh<>BDFh>@fhrrh1H&h1H&CJPJaJh1H&hC:CJPJaJh1H&h>CJPJaJhZXh+iCJOJQJaJhiCJOJQJaJh1H&CJOJQJaJhZXhiCJOJQJaJhZXhj^}nH tH h1H&hiCJaJh1H&hi5CJPJaJh1H&hiCJPJaJ+*,.,>P`b26 d$Ifgdv d$Ifgd>Ff*$d$Ifa$gdv 5$^a$gd+i5$ & F]^`a$gdqb $da$gdi Ff'6<>hx2Zfhj 5^gd1H&5 & F]^`gdqb $da$gdi Ff0 d$Ifgd>Ff- d$Ifgdvhj,.2DFJ\^btvοudududYudYudYuduNh1H&hiCJaJhj5CJPJaJ! jh1H&hi5CJPJaJh1H&hi5CJPJaJ hZXh+ihi hZXhihZXhi5 hZXhC:hZXh1H&CJOJQJaJhiCJOJQJaJhZXhC:CJOJQJaJh+iCJOJQJaJh1H&CJOJQJaJhZXhiCJOJQJaJhZXhinH tH *BZr@nRn*,.0 $da$gdi Ff77 d$IfgdvFf4$d$Ifa$gdv HRT*,NPRdfDHJjl ,.04LNZ\^`tv󸬧h1H&h+i5CJPJaJ hi5 hZXhC:hZXhi5 h+i5hZXhi5nH tH h1H&hiCJaJh CJPJaJh1H&hC:5CJPJaJhjCJPJaJh1H&hi5CJPJaJh1H&hiCJPJaJ3024tv "~\ x   4   d$IfgdtiFf_:$d$Ifa$gdti $da$gdi    "8:XZ\npN R t v x         h l x z      ʽ೽ճճճ೽ճʞhZXhinH tH h CJPJaJh+iCJPJaJh1H&h+iCJPJaJh1H&h+iCJaJh+i5CJPJaJh1H&h+i5CJPJaJ! jh1H&h+i5CJPJaJ:     p * TFv$ & Frda$gdqb$Sd^Sa$gdi 5^gd'h't'v''''( )謢}v}r}k}rk}k}k}d hZXh hZXhzh+i hZXhrU hZXhXh5hZXhhpD5hZXhM5 h+i5hZXhC:5hZXh'$5hZXh~5 hZXhBhZXh~7%!!"B$%%l&'>'v'''(t(($ & FJda$gdqb$ & FJda$gdqb$ & F9da$gdqb$ & F9da$gdqb$ & Frda$gdi dgdi $ & FIda$gdqb$ & Frda$gdqb$Sd^Sa$gdi ("))*++++&.............$hd^ha$gdi dgdi $Sd^Sa$gdi $ & FLda$gdqb$ & FKda$gdqb )")()R))))))))*@*x*~*******+h++++++,,,,P-f--".$.&.(.X.׻xndh5h~@5@h5hz5@hZXhX5@ h55@ hZ5@hZXh15@ hp5@hZXh~@5@hZXhB5hZXh/ 5 hZXh/ hZXh 8W hZXh{ hZXhC: hZXhz" hZXhBh+i hZXhX hZXhzhZXhX5&X..................// / //// /`/////////////////ػwh<0JCJmHnHu h}CJ hC:CJ hC:CJhC:0JCJmHnHuhC:0JCJjhC:0JCJUh<jh<U haj@ hZ@hZXh >@hZXh/ @hZXh/ 5@h5hX5@h5h55@*./////////////////$hd^ha$gdi &`#$$a$&`#$8 00P|. A!"#$% <Dp Dd h@b  c $A? ?3"`?2SQ[Bl/Q /D `!'Q[Bl/Q @| xcdd``> @c112BYL%bpu 1,MM~l$$If!vh55A#v#vA:V F%55A44 Fytil$$If!vh55A#v#vA:V F%55A44 Fytil$$If!vh55A#v#vA:V F%55A44 Fytil$$If!vh55A#v#vA:V F%55A44 Fytil$$If!vh55A#v#vA:V F%55A44 Fytil$$If!vh55A#v#vA:V F%55A44 Fytil$$If!vh55#v#v:V F%5544 Fytil$$If!vh55#v#v:V F%5544 Fytit$$If!vh55 5O#v#v #vO:V F t655 5Oyt.t$$If!vh55 5O#v#v #vO:V F t655 5Oyt.t$$If!vh55 5O#v#v #vO:V F t655 5Oyt.t$$If!vh55 5O#v#v #vO:V F t655 5Oyt.t$$If!vh55 5O#v#v #vO:V F t655 5Oyt.t$$If!vh55 5O#v#v #vO:V F t655 5Oyt.t$$If!vh55 5O#v#v #vO:V F t655 5Oyt.;Dd B  S A? 2&^x|o% `!y&^x|o%n`@ PGxRKP4-8nJuqruuB@ES 8/(uU0*/\!T6,W[sDHdfhʫӑ3BU` &A=xٜ:znvL"Ӑhԗ([ޢ.MɽG &q?ڏv SZQҵ4`R])0H:ƚɾ ؓ!f(Q'(X-E{΍\R_ҝ?a5c8iBG CAN6No'!7_Q8DDd TTB  S A? 29k=xg՛K> `! k=xg՛K>d  XJXJxO; 1}3oWEjSC)^bAUaB@d&  R>.cQ"E1HɱՕ8]+cE~ uU8%d&xrd4d0?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~<Root Entry- F@\Data ?WordDocument,:ObjectPool3/N@@\_1301650722FN@N@Ole CompObjfObjInfo  !"%(+./12346789:<= FRwnanie Microsoft 3.0 DS Equation Equation.39qpx\ 7 50 FRwnanie Microsoft 3.0 DS Equation Equation.39qEquation Native :_1143990987' FN@N@Ole CompObj fObjInfo Equation Native  x_1143991038"FN@N@Ole  \mIyI P K =P U P M "100 FRwnanie Microsoft 3.0 DS Equation Equation.39qII P KCompObj fObjInfoEquation Native 8_1143991063FN@N@Ole CompObjfObjInfoEquation Native 8 FRwnanie Microsoft 3.0 DS Equation Equation.39q ITI P M FRwnanie Microsoft 3.0 DS Equation Equation.39q_1143991084FN@N@Ole CompObjfObjInfoII P U FRwnanie Microsoft 3.0 DS Equation Equation.39q;mIyI s=x 1 "w 1 +x 2 "w 2Equation Native 8_1106408517FN@N@Ole CompObj fObjInfo!Equation Native _1106408577 $FN@N@Ole # +...+x n "w n w 1 +w 2 +...+w n FRwnanie Microsoft 3.0 DS Equation Equation.39q;dILI x 1 ,CompObj#%$fObjInfo&&Equation Native '_1106408623)FN@N@x 2 ,...x n FRwnanie Microsoft 3.0 DS Equation Equation.39q;t$zIToI w 1 ,w 2 ,...w nIOle )CompObj(**fObjInfo+,Equation Native -ɞ ؑ!p0Xz`?6IMr7 =`aׁtiKmu:.R:7b 6UM$Ĕr9$$If!vh55S#v#vS:V F06,5 544 Fyt.T$$If!vh55S#v#vS:V F06,,5 544 Fyt.T$$If!vh55S#v#vS:V F06,5 544 Fyt.T$$If!vh55S#v#vS:V F06,5 544 Fyt.T$$If!vh55S#v#vS:V F06,5 544 Fyt.T$$If!vh55S#v#vS:V F06,5 544 Fyt.T$$If!vh55S#v#vS:V F06,5 544 Fyt.TDd l B  S A? 2_U>IG `!_U>IG `PxO@߽4!NHq51 $BD $V+q?@2#MQj{w>hJ=!:4dJ5afn%m֫ (uC=O2߆c2L\6yw@i%؜ǯQ?B~/yO5~ln&0n 3cYk#YD>Żg?2E#<ǵld.ioqd#Щq~FS]M@| VPx^E_x^Ľ~Deۊ`ݽG:k<0&Dj1!rն0 V@~ioDd hB  S A? 2{/~AƳsW* `!O/~AƳsJ@ |xcdd``Ved``beV dX,XĐ Ɂi A?dv7@P5< %! `fRvF ,L ! ~ Ay @.Jsi#/@j&4#F>Mj`4TaB0@6큄^Blb8ؤ,̠Ӄ2[obÅ]z d \ L cdbR ,.Iexf:ZDd hB  S A? 2| Z;]̛D/ΤX; `!P Z;]̛D/ΤJ @ |xcdd``Ved``beV dX,XĐ ɁICRcgb v7@P5< %! `fRvF ,L ! ~ Ay GA.Jsi# yPk#O&50sP >M{ !׭A!6Izzp]X@f!|p!d0ei25&2pA W`IwLLJ% V,Yj$$If!vh55#v:V Fs t06,5yt.$$If!vh55#v:V Fs t06,5yt.$$If!vh55#v:V Fs t06,5yt.$$If!vh55#v:V Fs t06,5yt.$$If!vh55#v:V Fs t06,5yt.$$If!vh55#v:V Fs t06,5yt.$$If!vh55#v:V Fs t06,5yt.)$$If!vh55n5n5n5n5n5#v#vn#v:V l t06555p/ BpFyt1H&kd$$Ifl֞c ?$DDDDDDDp t0644 lBapFyt1H&)$$If!vh55n5n5n5n5n5#v#vn#v:V l t06555p/ BpFyt1H&kd$#$$Ifl֞c ?$DDDDDDDp t0644 lBapFyt1H&)$$If!vh55n5n5n5n5n5#v#vn#v:V l t06555p/ BpFyt1H&kdV&$$Ifl֞c ?$DDDDDDp t0644 lBapFyt1H&$$If!vh55n5n5n5n5n5#v#vn#v:V l t065/ BpFyt1H&kd)$$Ifl֞c ?$BBBBBBB t0644 lBapFyt1H&$$If!vh55n5n5n5n5n5#v#vn#v:V l t065/ BpFyt1H&kd,$$Ifl֞c ?$BBBBBBB t0644 lBapFyt1H&$$If!vh55n5n5n5n5n5#v#vn#v:V l t065/ BpFyt1H&kd/$$Ifl֞c ?$BBBBBB t0644 lBapFyt1H&$$If!vh5=5n5555n5n#v=#vn#v#vn:V l t065/ BpFytjkd2$$Ifl֞? ?- %BBBBBBB t0644 lBapFytj$$If!vh5=5n5555n5n#v=#vn#v#vn:V l t065/ BpFytjkd6$$Ifl֞? ?- %BBBBBB t0644 lBapFytj$$If!vh5=5n5555n5n#v=#vn#v#vn:V l t065/ BpFyttikd>9$$Ifl֞? ?- %BBBBBBB t0644 lBapFytti$$If!vh5=5n5555n5n#v=#vn#v#vn:V l t065/ BpFyttikdf<$$Ifl֞? ?- %BBBBBB t0644 lBapFytti1Table?SummaryInformation(.>TDocumentSummaryInformation84MsoDataStore0p EPPe[ci 7 *^CJaJFF  Spis tre[ci 6 +^CJaJFF  Spis tre[ci 8 ,^CJaJFF  Spis tre[ci 9 -^CJaJ"" Styl1! -Styl NagBwek 3 + Nie Pogrubienie Wyjustowany/$a$ 5\aJ616 Styl100$ & F a$H=H Lista^B 02 0@P`p2( 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p8XV~_HmHnHsHtHD`D NormalnyCJ_HaJmHsHtHF@F  NagBwek 1$$@&a$ 5CJ(\N@N  NagBwek 2$$@&^a$ 5CJ\J@J  NagBwek 3$$ & F @&a$5\``  NagBwek 4+$$ & Fdd@&[$\$^a$5\BB  NagBwek 5$$@&a$5\DD  NagBwek 6$$@&a$5aJDD  NagBwek 7$$@&a$5CJDD  NagBwek 8$ ,@&5\f f  NagBwek 9* $$1$7$8$@&H$^`a$5CJ\aJJA`J Domy[lna czcionka akapituTi@T  Standardowy :V 44 la ,k , Bez listy .1. Styl4  & FP^@P 0Normalny (Web)dd[$\$ B*ph###bRb Tekst podstawowy wcity 2$h7$8$^ha$FB"F Tekst podstawowy7$8$@0)@10 Numer strony4 @B4 Stopka  p#NP@RN Tekst podstawowy 2$dda$`Cb` Tekst podstawowy wcity$8dd^8a$dSrd Tekst podstawowy wcity 3$dd^a$BV B U|yteHiperBcze >*B* ph:>: TytuB$dha$5aJPP Tekst przypisu dolnegoCJaJLQL Tekst podstawowy 3 5CJaJF"F Legenda$  a$5\6J6 PodtytuB$a$5J' J OdwoBanie do komentarzaCJPP ?Tekst komentarza$dha$CJaJ44 nor $a$ OJQJaJ88 tyt!$Ha$5aJF"F  Tekst dymka"CJOJQJ^JaJ.2. Styl2 # & Fnn Spis tre[ci 2$ ^# edhx@&^e5CJ\aJmHnHuFF  Spis tre[ci 3 %^CJaJFF  Spis tre[ci 1&x 56\]8U`q8  HiperBcze >*B*phFF  Spis tre[ci 4 (^CJaJFF  Spis tre[ci 5 )^CJaJFF  Spis tr numerowana 5 1 & FH:"H Lista numerowana 2 2 & FD12D Lista numerowana 3 & FP& AP OdwoBanie przypisu dolnegoH*f@Rf ~ Akapit z list5d^m$CJOJPJQJaJtH 0Ob0 0{@ust6dd[$\$0r0 )ohart7dd[$\$ZoZ Default 87$8$H$%B*CJPJ_HaJmHphsHtH  iTabela - SiatkaA:V90a9CJOJPJQJ^JaJtH PoP lcStandard :*$9DCJKH_HaJmHsHtHT+T <+Tekst przypisu koDcowego;CJaJRR ;+Tekst przypisu koDcowego ZnakT* T +OdwoBanie przypisu koDcowegoH*Zj Z @"Temat komentarza>$da$5\mHsHtHBB "Tekst komentarza ZnakH/H >"Temat komentarza Znak5\D Dzz/0PoprawkaACJ_HaJmHsHtHPK![Content_Types].xmlj0Eжr(΢Iw},-j4 wP-t#bΙ{UTU^hd}㨫)*1P' ^W0)T9<l#$yi};~@(Hu* Dנz/0ǰ $ X3aZ,D0j~3߶b~i>3\`?/[G\!-Rk.sԻ..a濭?PK!֧6 _rels/.relsj0 }Q%v/C/}(h"O = C?hv=Ʌ%[xp{۵_Pѣ<1H0ORBdJE4b$q_6LR7`0̞O,En7Lib/SeеPK!kytheme/theme/themeManager.xml M @}w7c(EbˮCAǠҟ7՛K Y, e.|,H,lxɴIsQ}#Ր ֵ+!,^$j=GW)E+& 8PK!RY7mtheme/theme/theme1.xmlYMoE#F{oc'vGuرHF[x=ޝzvg53NjHH8PTj%.H 3kT\}yg CDHfP\ IC>i n$N4)߻UL>JeKK2e,/nEހbFZ͹ #ζKk_9 adZĈꔔK=.xMfdC6Nb-켱K\X" T30P's~Stу>G%M.O"Mry8E?ԥL#SCߜbGӣE|Eʀ'<{(Z"y'N<.Ev,I A6Nv&t"-=1c8U8")QHcBJK] .H0-uIlm2-fjqVf9P('suXmd)̪eY(G]Y䀰zoP nI xy "=kk|l1Q~6M%7_ǬZQ yٿ jmZx^(Q\gQ>BANT~jCoEA3d]dm2iVֵ褽Vl<s,>gÙ/ΫŋtvavDWCd(, ~{-0%M2&a: _PK! ѐ'theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsM 0wooӺ&݈Э5 6?$Q ,.aic21h:qm@RN;d`o7gK(M&$R(.1r'JЊT8V"AȻHu}|$b{P8g/]QAsم(#L[PK-![Content_Types].xmlPK-!֧6 +_rels/.relsPK-!kytheme/theme/themeManager.xmlPK-!RY7mtheme/theme/theme1.xmlPK-! ѐ' theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK]   Zeruuxv"*5=HEKWd,n4f,(0 n,*02b>F2JQ^aoN{ ܿ~ʙ`ʹHlJ !.(?RZ"e nsv0Nh ! )X./    !"$%'),-/03!#%()*,.013468:<>@BHRTU]_`hjlmpsuwyz|},)8:,G8Uctx,~ `&,3=@CJ2SewH n"uR|NX<6'6FfWl_fpwZzN{&@L,t0^ƪ"FFrT2*60 !(./  #&(*+.12 "$&'+-/2579;=?ACDEFGIJKLMNOPQSVWXYZ[\^abcdefgiknoqrtvx{~&___ `|``aRbYb}}}ۄ+?Av?SUXXX:::::::: Zaelnx!!!8@0(  B S  ?, _Toc225180840 _Toc227928156 _Toc225180841 _Toc227928157 _Toc225180842 _Toc227928158 _Toc225180843 _Toc227928159 _Toc170832638 _Toc170871993 _Toc170872140 _Toc205471751 _Toc170871994 _Toc170872141 _Toc205471752 _Hlk492282558 _Hlk18130459 _Hlk492374709 _Hlk492374766 _Hlk479585513 _Hlk533683673 _Hlk482278379 _Hlk491942088 _Hlk491942126 _Hlk533683730 _Hlk490745640 _Hlk486938045 _Hlk18130551 _Hlk857215 _Hlk11152269 _Hlk18130612 _Hlk13563715 _Hlk18130698 _Hlk479585944 _Hlk532417786 _Hlk13563794 _Hlk533667912 _Hlk525561897 _Hlk525820871 _Hlk18130725 _Hlk525813620 _Hlk17284453 _Hlk525211777 _Hlk17800789 ))**AAAA +8II]J]JJJKKK5LM'NVVfd3fmmmnnnno    !$"%#&'()*+ ((**AAFFFF :I]JJJKK3L5LtLL$NPWX]eFgmnnnnnn.p!!HnWnvv=xCx8E>DMMxRRRRp&pֲ.cu޴!3hz<N4KL]^`acdfgij -nM !&&^*w*t--31G1D33TT\\e4fgg'hLhnnttLyyzMz}G}ҁ #@|e 4}_ƺ'OmJ~'\+e#De|k$    E  $$8.8Z7[[[\l\\\](]^^O`s````5aaa"bIbbbbccdzeeeef ggAhhheiihlllmmmn2nnnoopprrVsasss;uuuuvDvvvvvvv&wOwx0xU*v?Vy+,'rޭHCҲ ڴ5d|õmq) CFQX1G]^`acdfgijM$$-7{{``jj22FZFZZZ@d@dii*s*sRtSt+,FG_`~~AB$$ CFQX1G]^^`aacdfgijx( 2X3&jmyt"vEt2t"vEA>ht"vE /Lsf/":F1jrBR@Y |cz]\F%]vO8VQ9bwE Ak}l2t"vE="d0*v768PIsR$ Xjx` N7PgpRR _V  Ol"r l">bJ e#r66%?r%O%KZ_'*$1 G+B(,w,i,螊TCL.X&/n!$1TfV!3hh#3_j3:Y6ڗz6_N8~zR9b-=M2:#4n7B?:s?|Xn@[@#f B^&ZoO|Bz<^VC:F>Dk#sF %G"<GzrHHxGIt"vE3}K*JLbMeN؞ 4P=7RowgRIt$Rt|T-2dY[Uf<VT=V@4Ww o9x]&z&t69ez`z>>ek{ߊYm{Z5@]8{m>|"rA)|4&W~\I0^`.hh^h`.^`)8^8`)^`)^`)p^p`) ^ `)@ ^@ `) ^ `)^`)-^`B*CJOJQJ]^JaJphq )8^8`OJPJQJ^J)^`)^`.p^p`) ^ `)@ ^@ `. ^ `)^`)Th^T`o( Th^T`o( Th^T`o(  ^`CJaJo(hH RozdziaB  ^`o(hH ^`o(hH ^^`4*6789:;<>*@EHH*KHCJEHOJQJ      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~S*TX[]^JaJo(hH RozdziaB  ^`o(hH ^`o(hH ^`o(hH ^`o(hH ^`o(hH ^`hH) ^`hH) Q L^Q `LhH. ! ^! `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. a^a`hH. 1L^1`LhH.S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH.^`OJPJQJ^Jo(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........^`5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH) x^`xo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH) x^`xo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........hS^`S5o(hH.h ^`o(hH)h ^`o(hH)h^`OJQJo(hHh ^`B*OJQJo(phhH h  X@ ^ `Xo(hH ...... h  ^ `o(hH....... h 8x^`8o(hH........ h `H^``o(hH.........^`5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH) x^`xo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... ^`o(hH) ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH.hh^h`OJQJ^Jo(hH h8^8`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh ^ `OJQJo(hHh ^ `OJQJ^Jo(hHohx^x`OJQJo(hHhH^H`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHS^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH.^`B*o(phhH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH.^`7B*o(phhH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........Th^T`o( S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH.^`B*o(phhH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH) x^`xo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........SS^`S5o(hH.^`OJPJQJ^Jo(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... I^I`hH) p^p`hH. @ L^@ `LhH. ^`hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. P^P`hH.  L^ `LhH. XSS^`S4*56789:;<>*@EHH*KHOJQJS*TXY([]^Jo(hH .1 ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH.S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... H^H`hH) ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. X L^X `LhH. (#^(#`hH. %^%`hH. (L^(`LhH.S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... w^`4*56789:;>*@CJEHKHOJQJRHdS*TXY([\]o(phq rhH RozdziaB  ^`o(hH ^`o(hH ^`o(hH ^`o(hH ^`o(hH ^`o(hH ^`o(hH ^`o(hHXSS^`S4*56789:;<>*@EHH*KHOJQJS*TXY([]^Jo(hH .1 ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH. ^`hH) p^p`hH. @ L^@ `LhH. ^`hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. P^P`hH.  L^ `LhH.hSS^`S3*G5CJ\_HaJsHtH4*6789:;<>*@EHH*KHEHS*TX[]o(GCJ_HaJsHtH4*56789:;<>*@EHH*KHEHOJQJS*TXY([]^Jo(hH .1 ^`hH.x x ^x `o( ^`hH. dd^d`hH. 4L4^4`LhH. ^`hH. ^`hH. L^`LhH.S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........^`OJPJQJ^Jo(hH ^`o(hH) ^`o(hH)x^`xB*OJQJo(phhH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........e^e`5o(hH. ^`o(hH ^`o(hH)x^`xB*OJQJo(phhH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........8 ^`hH)8 ^`hH.8 pL^p`LhH.8 @ ^@ `hH.8 ^`hH.8 L^`LhH.8 ^`hH.8 ^`hH.8 PL^P`LhH.)XSS^`S4*56789:;<>*@EHH*KHOJQJS*TXY([]^Jo(hH .1 ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH.^`5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH) x^`xo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........^`)^`.pL^p`L.@ ^@ `.^`.L^`L.^`.^`.PL^P`L.S^`S5o(hH.^`B*o(phhH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5B*o(phhH.S^`SOJPJQJ^Jo(hH. ^`o(hH)^`B*OJQJo(phhH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........  ^`B*o(ph)^`.pL^p`L.@ ^@ `.^`.L^`L.^`.^`.PL^P`L.S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH)h ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH.^`B*o(phhH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........^`5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH) x^`xo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........h 7^7`o(hH)hT^T`OJQJ^Jo(hHoh$^$`OJQJo(hHh ^ `OJQJo(hHh ^ `OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHhd^d`OJQJo(hHh4^4`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHS^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........^`5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH) x^`xo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... x^x`hH. H^H`hH) L^`LhH. ^`hH. ^`hH. L^`LhH. X ^X `hH. (#^(#`hH. %L^%`LhH.S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... ^`hH) ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH.S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... h^h`hH) ^`hH. pp^p`hH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. ^`hH. ^`hH. ^`hH. PP^P`hH.S^`S5o(hH.^`B*o(phhH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........^`5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH) x^`xo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5B*o(phhH.^`B*o(phhH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........h ^`o(hH)h^`OJQJ^Jo(hHohp^p`OJQJo(hHh@ ^@ `OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHohP^P`OJQJo(hH Th^T`o(hH ^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hH S^`So(hH.S^`SOJPJQJ^Jo(hH. ^`o(hH)^`B*OJQJo(phhH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........Th^T`o( S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH YLZUU0JCVGSGDYG5Q==21p EPPItem 20 Properties5UCompObj;Oh+'0$  ( 4 @ LX`hpx(STATUT I LICEUM OGLNOKSZTACCEGO IMzesp statutowyNormalMagda2Microsoft Office Word@F#@@;@;12A,GQsG  Af&" WMFC ``l^`Qs EMF` "f   ^`Rp@Times New Romani$ /i\K P PgP H 4 OgP H a.iH P <.i XG.[x Times New RomanH | Di*dv% % % Rp @Times New Roman /i\K P PgP H 4 OgP H a.iH P <.i XG.[x Times New RomanH | Di*dvdv% % ( Rp@Times New Roman /i\K P PgP H 4 OgP H a.iH P <.i XG.[x Times New RomanH | Di*dvdv% Rp@Times New RomangXܓh33k2 gG ! Es A #D # /7G D! E/7=  Du< )uPDC(;)Y  vXPnw88 8 8I6?w_udv% ( Rp @Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D / 2 c]v)/76  ?u u A Luh vWN 6  1u uA #G !A #6 G !A # ?u b؋v` \-?wW]vA #A #D #6?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k2P6 p (4 d` D $ /7 c]v)2P6  ?u u wLuh vWN P6  1u uw /G !w /P6 G !w / ?u b؋v` \-?wW]vw /w /D /6?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D 0 2 c]v)/74  ?u u A Luh vWN 4  1u uA $G !A $4 G !A $ ?u b؋v` \-?wW]vA $A $D $6?w_udv% ( Rp @Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D % /7 c]v)26  ?u u wLuh vWN 6  1u uw 0G !w 06 G !w 0 ?u b؋v` \-?wW]vw 0w 0D 06?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D 1 2 c]v)/76  ?u u A Luh vWN 6  1u uA %G !A %6 G !A % ?u b؋v` \-?wW]vA %A %D %6?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D & /7 c]v)24  ?u u wLuh vWN 4  1u uw 1G !w 14 G !w 1 ?u b؋v` \-?wW]vw 1w 1D 16?w_udv% ( Rp @Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D 2 2 c]v)/76  ?u u A Luh vWN 6  1u uA &G !A &6 G !A & ?u b؋v` \-?wW]vA &A &D &6?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D ' /7 c]v)24  ?u u wLuh vWN 4  1u uw 2G !w 24 G !w 2 ?u b؋v` \-?wW]vw 2w 2D 26?w_udv% ( Rp @Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D 3 2 c]v)/76  ?u u A Luh vWN 6  1u uA 'G !A '6 G !A ' ?u b؋v` \-?wW]vA 'A 'D '6?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D ( /7 c]v)24  ?u u wLuh vWN 4  1u uw 3G !w 34 G !w 3 ?u b؋v` \-?wW]vw 3w 3D 36?w_udv% ( Rp @Times New Roman Xܓh33k2P6 p (4 d` D 4 2 c]v)/7P6  ?u u A Luh vWN P6  1u uA (G !A (P6 G !A ( ?u b؋v` \-?wW]vA (A (D (6?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D ) /7 c]v)26  ?u u wLuh vWN 6  1u uw 4G !w 46 G !w 4 ?u b؋v` \-?wW]vw 4w 4D 46?w_udv% ( Rp @Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D 5 2 c]v)/76  ?u u A Luh vWN 6  1u uA )G !A )6 G !A ) ?u b؋v` \-?wW]vA )A )D )6?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k2P6 p (4 d` D * /7 c]v)2P6  ?u u wLuh vWN P6  1u uw 5G !w 5P6 G !w 5 ?u b؋v` \-?wW]vw 5w 5D 56?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D 6 2 c]v)/76  ?u u A Luh vWN 6  1u uA *G !A *6 G !A * ?u b؋v` \-?wW]vA *A *D *6?w_udv% ( Rp @Times New Roman Xܓh33k2P6 p (4 d` D + /7 c]v)2P6  ?u u wLuh vWN P6  1u uw 6G !w 6P6 G !w 6 ?u b؋v` \-?wW]vw 6w 6D 66?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D 7 2 c]v)/7&" WMFC `g`4  ?u u A Luh vWN 4  1u uA +G !A +4 G !A + ?u b؋v` \-?wW]vA +A +D +6?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D , /7 c]v)26  ?u u wLuh vWN 6  1u uw 7G !w 76 G !w 7 ?u b؋v` \-?wW]vw 7w 7D 76?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k2P6 p (4 d` D 8 2 c]v)/7P6  ?u u A Luh vWN P6  1u uA ,G !A ,P6 G !A , ?u b؋v` \-?wW]vA ,A ,D ,6?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D - /7 c]v)24  ?u u wLuh vWN 4  1u uw 8G !w 84 G !w 8 ?u b؋v` \-?wW]vw 8w 8D 86?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D 9 2 c]v)/76  ?u u A Luh vWN 6  1u uA -G !A -6 G !A - ?u b؋v` \-?wW]vA -A -D -6?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D . /7 c]v)26  ?u u wLuh vWN 6  1u uw 9G !w 96 G !w 9 ?u b؋v` \-?wW]vw 9w 9D 96?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D : 2 c]v)/76  ?u u A Luh vWN 6  1u uA .G !A .6 G !A . ?u b؋v` \-?wW]vA .A .D .6?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D / /7 c]v)24  ?u u wLuh vWN 4  1u uw :G !w :4 G !w : ?u b؋v` \-?wW]vw :w :D :6?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D ; 2 c]v)/76  ?u u A Luh vWN 6  1u uA /G !A /6 G !A / ?u b؋v` \-?wW]vA /A /D /6?w_udv% ( Rp @Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D 0 /7 c]v)24  ?u u wLuh vWN 4  1u uw ;G !w ;4 G !w ; ?u b؋v` \-?wW]vw ;w ;D ;6?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D < 2 c]v)/76  ?u u A Luh vWN 6  1u uA 0G !A 06 G !A 0 ?u b؋v` \-?wW]vA 0A 0D 06?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D 1 /7 c]v)24  ?u u wLuh vWN 4  1u uw 2 c]v)/76  ?u u A Luh vWN 6  1u uA 2G !A 26 G !A 2 ?u b؋v` \-?wW]vA 2A 2D 26?w_udv% ( Rp @Times New Roman Xܓh33k2P6 p (4 d` D 3 /7 c]v)2P6  ?u u wLuh vWN P6  1u uw >G !w >P6 G !w > ?u b؋v` \-?wW]vw >w >D >6?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D ? 2 c]v)/76  ?u u A Luh vWN 6  1u uA 3G !A 36 G !A 3 ?u b؋v` \-?wW]vA 3A 3D 36?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k2P6 p (4 d` D 4 /7 c]v)2P6  ?u u wLuh vWN P6  1u uw ?G !w ?P6 G !w ? ?u b؋v` \-?wW]vw ?w ?D ?6?w_udv% ( Rp @Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D @ 2 c]v)/76  ?u u A Luh vWN 6  1u uA 4G !A 46 G !A 4 ?u b؋v` \-?wW]vA 4A 4D 46?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k2P6 p (4 d` D 5 /7 c]v)2P6  ?u u wLuh vWN P6  1u uw @G !w @P6 G !w @ ?u b؋v` \-?wW]vw @w @D @6?w_udv% ( Rp @Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D A 2 c]v)/74  ?u u A Luh vWN 4  1u uA 5G !A 54 G !A 5 ?u b؋v` \-?wW]vA 5A 5D 56?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` &" WMFC `G`D 6 /7 c]v)26  ?u u wLuh vWN 6  1u uw AG !w A6 G !w A ?u b؋v` \-?wW]vw Aw AD A6?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D B 2 c]v)/74  ?u u A Luh vWN 4  1u uA 6G !A 64 G !A 6 ?u b؋v` \-?wW]vA 6A 6D 66?w_udv% ( Rp @Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D 7 /7 c]v)26  ?u u wLuh vWN 6  1u uw BG !w B6 G !w B ?u b؋v` \-?wW]vw Bw BD B6?w_udv% ( Rp@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D C 2 c]v)/76  ?u u A Luh vWN 6  1u uA 7G !A 76 G !A 7 ?u b؋v` \-?wW]vA 7A 7D 76?w_udv% ( Rp @Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D 8 /7 c]v)24  ?u u wLuh vWN 4  1u uw CG !w C4 G !w C ?u b؋v` \-?wW]vw Cw CD C6?w_udv% ( % (   Tp'w_̇@?@@gL^`XStatut' #TT'w_̇@?@@gL^`P T' w_̇@?@@gL^`III Liceum OglnoksztaBccego w+ $63#$##$  ##3TT ' w_̇@?@@ gL^`P T '[ w_̇@?@@ gL^`xOstrowie Wielkopolskim3#3C$#$#$6TT\ '{ w_̇@?@@\ gL^`P Rp@Times New Romani$ /i\K P PgP H 4 OgP H a.iH P L.i XG.[x Times New RomanH | Di*dv% % %  TTOy8_̇@?@@O"L^`P +!^`" ! (  TT ) _̇@?@@ L ( P +" !  9% % %   TT  8_̇@?@@ "L  9P10TT_̇@?@@ "L  9P +!  9" " Rp'@Times New Romani$ /i\K P PgP H 4 OgP H a.iH P \ .i XG.[x Times New RomanH | Di*dv% % %   TT S# G_̇@?@@ L^`P u TT q# e_̇@?@@ 7L^`P u TT # _̇@?@@ VL^`P u Tp` _̇@?@@tL^`XSTATUTyTTa  _̇@?@@a tL^`P u TT # _̇@?@@ L^`P uRpI@Times New Romani$ /i\K P PgP H 4 OgP H a.iH P l .i XG.[x Times New RomanH | Di*dv% % % RpI @Times New Roman /i\K P PgP H 4 OgP H a.iH P l .i XG.[x Times New RomanH | Di*dvdv% % ( RpI@Times New Roman /i\K P PgP H 4 OgP H a.iH P l .i XG.[x Times New RomanH | Di*dvdv% RpI@Times New RomangXܓh33k2 gG ! Es D d8G D! Ed8=  Du< )uPD(C(;)Y  vPnw8 8 I6?w_udv% ( RpI @Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! Đ4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI @Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! Ő4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` ϒow|wpGxw c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  &" WMFC `'`D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! Ɛ4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI @Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! ǐ4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI @Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! Ȑ4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI @Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! ɐ4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI @Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! ʐ4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI @Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! ː4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! ̐4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! ͐4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! ΐ4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! ϐ4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI @Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! А4 G !  &" WMFC ``?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! ѐ4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! Ґ4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI @Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! Ӑ4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! Ԑ4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI @Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! Ր4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI @Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! ֐4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI @Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! א4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI@Times New Roman Xܓh33k26 p (4 d` D X/7 c]v)d86  ?u u Luh vWN 6  1u u G ! 6 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( RpI @Times New Roman Xܓh33k24 p (4 d` D d8 c]v)X/74  ?u u Luh vWN 4  1u u G ! ؐ4 G !  ?u b؋v` \-?wW]v  D 6?w_udv% ( % (  Tc_̇@?@@L^`III LICEUM OGLNOKSZTAACCEGOGGG.{G{.zgyz{zTTd_̇@?@@dL^`P c TT _̇@?@@ L^`PWTT _̇@?@@ L^`P .Tn _̇@?@@ L^`xOSTROWIE WIELKOPOLSKIMfzGz.Gz{qzgHTTo _̇@?@@o L^`P cRp@Times New Romani$ /i\K P PgP H 4 OgP H a.iH P | .i XG.[x Times New RomanH | Di*dv% % %  TTO {= _̇@?@@O& L^`P - Rp @Times New Roman @Bw|  i@Bw vi\K\ vi a.i  .i 2d GP \ [x Times New Romandv% % Rp@Times New Roman&WMFC``i$ /i\Kl  Pg | Og a.i  .i XG.[x Times New Romanmh@ Di*dv% % % % % 6`6^`6^66_6]_6]66^6\^6\66]6[]6[66\6Z\6Z66[6Y[6Y66Z6XZ6X66Y6WY6W66X6VX6V6 6 W6UW6U 6  6 V6TV6T 6  6 U6SU6S 6  6 T6RT6R 6  6 S6QS6Q 6 6R6PR6P66Q6OQ6O66P6NP6N66O6MO6M66N6LN6L6  Y.@Times New Roman--- @Times New Roman--@Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-- 2 9WStatut 2 9W :2 9WIII Liceum Oglnoksztaccego w 2 9|W ,2 9WOstrowie Wielkopolskim  2 9W @Times New Roman--- 2 $TW ,W',@b/\ 2 =\\/b@ ',(b[---  2 $[[b(1 2 $b[b( ,(b[''@Times New Roman---  2 ~_W  2 _W  2 _W 2 !WSTATUT 2 W  2 3_W @Times New Roman--- @Times New Roman--@Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman-@Times New Roman- @Times New Roman--72 \lWIII LICEUM OGLNOKSZTACCEGO   2 \RW  2 WW 2 W ,2 WOSTROWIE WIELKOPOLSKIM    2 /W @Times New Roman--- 2 TW  @Times New Roman--@Times New Roman---"System--WWWWVVVVVVVVVVVVUUUUUUUUUUUUUUTTTTTTTT Y Szkoa umoliwia uc Y Rodzice i nauczyciele wspdzia  F0Dokument programu Microsoft Office Word 972003 MSWordDocWord.Document.89qa szkoa ks Organami szkoy s: Y Szko kieruje Dyrektor szkoy, powoywany na to stanowisko przez organ prowadzY Rad Pedagogiczn tworz wszyscy nauczy......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... ^`o(hH2 ^`o(hH) ^`o(hH)x^`xB*OJQJo(phhH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `՜.+,D՜.+,x4 hp  MalakBu ;&STATUT I LICEUM OGLNOKSZTACCEGO IMSTATUTIII LICEUM OGLNOKSZTACCEGOW OSTROWIE WIELKOPOLSKIMY III Liceum Oglnoksztacce w Ostrowie Wielkopolskim jest publiczn szko ponad6 Przy Szkole dziaa Kryta Pywalnia Wodny Raj.U Przy szkole dziaa Stowarzyszenie Absolwentw III Liceum Oglnoksztaccego.Y Szkoa realizuje cele i zadania wynikajce z przepisw prawa owiatowego oraz uw< Realizacja celw i zada szkoy nastpuje poprzez: Y Szkoa umoliwia uczniom dokonywanie wiadomego wyboru zawodu i drogi dalszego kY Szkoa udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z obowizujcym prawY Dyrektor organizuje indywidualny program lub tok nauki oraz indywidualne nauczanY Szkoa zapewnia uczniom opiek pedagogiczn i zdrowotn oraz bezpieczne i higienY Rodzice i nauczyciele wspdziaaj ze sob w sprawach nauczania, wychowania i pY Dla moliwie najefektywniejszego realizowania wszystkich celw i zada szkoa ks Organami szkoy s: Y Szko kieruje Dyrektor szkoy, powoywany na to stanowisko przez organ prowadzY Rad Pedagogiczn tworz wszyscy nauczyciele zatrudnieni w III Liceum OglnoksztY W szkole dziaa Rada Rodzicw stanowica reprezentacj rodzicw uczniw III LiceW Samorzd Uczniowski jest organem przedstawicielskim wszystkich uczniw szkoy.Y Szczegow organizacj nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okr/ Podstawowymi formami pracy szkoy s: 8 Przerwy midzylekcyjne ustala si nastpujco: Y Uczniowie nieuczszczajcy na zajcia religii, etyki lub wychowania do ycia w rD Szkoa moe organizowa wycieczki klasowe i midzyklasowe. 4 W szkole dziaa Szkolny Klub Wolontariusza.Y Dla uczniw uczcych si poza miejscem staego zamieszkania istnieje moliwo zY Szkoa moe przyjmowa studentw na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemneg9 Dla realizacji celw statutowych szkoa posiada:V W szkole zatrudnia si nauczycieli oraz pracownikw administracji i obsugi.Y Dyrektor szkoy sporzdza zakres czynnoci, obowizkw, odpowiedzialnoci i praY Nauczyciel prowadzi prac dydaktyczn, wychowawcz i opiekucz oraz jest odpowY Dyrektor szkoy powierza kady oddzia szczeglnej opiece wychowawczej jednemu zY Nauczyciele prowadzcy zajcia w danym oddziale tworz zesp, ktrego zadaniem Nauczyciel ma prawo do:Y W szkole dziaa biblioteka, ktra jest pracowni suc realizacji programw naF W szkole zatrudniony jest pedagog szkolny i doradca zawodowy.Y Dyrektor szkoy moe dokona zmiany nauczyciela zaj edukacyjnych, jeli wynika; Do podstawowych obowizkw rodzicw ucznia naley:2 Spoeczno szkolna nagradza uczniw za: Y Spoeczno szkolna karze ucznia za nieprzestrzeganie postanowie Statutu i reguY Rekrutacja kandydatw do III Liceum Oglnoksztaccego w Ostrowie Wielkopolskim  Ucze ma prawo do: Y Nieobecno ucznia na zajciach lekcyjnych moe by usprawiedliwiona na podstawiY Ucze, ktrego prawa zostay naruszone, moe osobicie lub przez rodzicw zoy Ucze ma obowizek:Y Szkoa posiada sztandar ufundowany przez Rad Rodzicw III Liceum OglnoksztacY Patem awersu/strony gwnej sztandaru jest czerwona tkanina o wymiarach 99 x 11Y Patem rewersu/strony odwrotnej sztandaru jest tkanina w kolorze bkitu paryskiY W szkole obowizuje ceremonia obchodw wanych uroczystoci i wit pastwowych = SZCZEGӣOWE WARUNKI I SPOSB OCENIANIA WEWNTRZSZKOLNEGO> Ocenianiu podlegaj cztery obszary aktywnoci ucznia:Q W ocenianiu wewntrzszkolnym stosuje si nastpujce metody i narzdzia:G W ocenianiu wewntrzszkolnym przyjmuje si nastpujce zasady: Tytu Nagwki: 8@ _PID_HLINKSAtIhttp://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=18-08-2015&qplikid=1P1A6Ihttp://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=18-08-2015&qplikid=1P1A6Ihttp://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=18-08-2015&qplikid=1P1A6H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... S^`So(hH.S^`SOJPJQJ^Jo(hH. ^`o(hH)^`B*OJQJo(phhH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH.^`OJPJQJ^Jo(hH) ^`o(hH)^`B*OJQJo(phhH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... ^`hH) ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH.^`5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH) x^`xo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........XSS^`S4*56789:;<>*@EHH*KHOJQJS*TXY([]^Jo(hH .1 ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH. ^`hH) ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH.-^`@CJOJPJQJRHc^JaJo(hH.h ^`hH)h pL^p`LhH) @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH.S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... SS^`So(hH. P^`Po(hH. 5n^5`o(hH)^`B*OJQJo(phhH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... hh^h`o(hH) ^`o(hH) 88^8`o(hH) ^`o(hH() ^`o(hH() pp^p`o(hH()   ^ `o(hH. @ @ ^@ `o(hH.   ^ `o(hH. ee^e`o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)x^`xB*OJQJo(phhH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5B*o(phhH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........^`5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........^`^J)^`^J.pLp^p`L^J.@ @ ^@ `^J.^`^J.L^`L^J.^`^J.^`^J.PLP^P`L^J.S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........^`5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH) x^`xo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........XSS^`S4*56789:;<>*@EHH*KHOJQJS*TXY([]^Jo(hH .1 ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH.S^`S5o(hH. ^`o(hH)^`OJPJQJ^Jo(hH))^`5B*OJPJQJ^Jo(phhH) ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........h ^`o(hH. ^`hH. [ L^[ `LhH. + ^+ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. k^k`hH. ;L^;`LhH.XSS^`S4*56789:;<>*@EHH*KHOJQJS*TXY([]^Jo(hH .1 ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH. ^`hH) ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH.^`5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH) x^`xo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... S^`So(hH.S^`SOJPJQJ^Jo(hH. ^`o(hH)^`B*OJQJo(phhH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... h^h`hH) 8^8`hH. L^`LhH.  ^ `hH.  ^ `hH. xL^x`LhH. H^H`hH. ^`hH. L^`LhH.S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)x^`xB*o(phhH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S57B*o(phhH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........SS^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`B*OJQJo(phhH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... ee^e`o(hH. P^`Po(hH.^`OJPJQJ^Jo(hH)^`B*OJQJo(phhH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... ^`5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH) x^`xo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........^`5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)x^`xB*o(phhH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... h^h`hH) 8^8`hH. L^`LhH.  ^ `hH.  ^ `hH. xL^x`LhH. H^H`hH. ^`hH. L^`LhH. x^x`hH) H^H`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH.      L^`LhH. X ^X `hH. (#^(#`hH. %L^%`LhH.S^`S5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)^`OJQJo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH......... ee^e`o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH)x^`xB*OJQJo(phhH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........^`5o(hH. ^`o(hH) ^`o(hH) x^`xo(hH ^`B*OJQJo(phhH  X@ ^ `Xo(hH ......  ^ `o(hH.......  8x^`8o(hH........  `H^``o(hH.........W^`4*6789:;<>*@EHH*EHKHOJQJS*TX[]^Jo(hHK 2.F^`4*6789:;<>*@EHH*KHS*TX[]o(hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.y Ol"m>|wgR /`z*66%W~o9xSg\eNO%|Up76/piN8B,n<Y[U69ezfDa`wUvA>hyxGIt2CWt$R>DCe_'7B?@4Pa]8{f/+/w_j3N B}l3}K"d0=#3Zs`gJL(e?r%wE bM"VCM2:.G>w%Gq_IsR _]&z7 K"\,FvrHw4_1<G=7R$1Rt{j\F-[:Y6 t) Anp( " < ( k{0' p' Ym{' s& t|T% =V5 :s?P% AmJ e#% % [@ 2k,c$ Y CL.4W G+39/Az6b#sFV 6j&n l"j,w,s[@MZ"rA)|%]voO|BWQ*w+TNvWI.}Wя*w+ԏNvע,}W|*w+|NvWI.}W*w+NvWI.}Wp*w+pNvWI.}Wp*w+pNvWI.}Wp*w+pNvWI.}Wϛ*w+ϛNvWI.}Wa*w+aNvWI.}Q*wwTNvWI.}S*wNvWI.}Sъ*wԊNvWI.}SQ*wB~TNvWI.}{WW8Num24WW8Num63} 2_oʓNd(l6{8 aBaRnb9ut.b`f[pN܀8$־ ` T<(w]Ay)c ajV ]Ay)3D%B]Ay)?CB0/D]Ay)w3H]Ay)K_9XLw6FM<O_9XHOa3S?`T_9X_9X XY_9Xo2ZD%Taa*cw65cLg-@laquB0u_9Xvvw6RxB0_y]Ay)Cy]Ay)N*~?z")J #$5 >%%&Ldgt_uj/;|9V Nlvw 0=!Df!Ak!v!"0" $'$5$k=$P$s$u$mR%l%&1H&]&!'=N'd'!(;>(H( b(3)()F)Oe)s)t)`)"**,*P^*'l*u*+b+d+<,,-VC-\-hv-.x.. .{.v>/RR/zz/,0m001 1 d1y{1:2J2*32373;3V>3"U344g4o4)v4@5Q5XS5h5^ 6<&6"06R6S6]6Nq6t6Q7g7m7y89.W91:C:[:k:l:0;<(<><P<z<o=>> >!>C>i>:z>??&??A?~@L@/@A@0{@{@}@S9AAA@BCBEdBdB>C5CZ3CPC#DhpDwDUEUE+FGG"G'G6GbG.H1HWLHv1ETwTU48(OV\>ch(jtH@ :.;:PrgqJrRtzO.&9VW}g 9>=wnw (*;v)ny5OS}"ES-q Sd!y&NE&jrGtZ7 EUF|?}o(A6LS{rBOfZ(i%|_ S3)fGt!RUFVZlvz/g3%Dk#;ZV>TLzVkh.x_7J"/13QbJ~ <" U@xX&d:$JVL\2mJoPh^S&~ 6+nd|}{E3YD`p+SX1y nHfpBIv<<~JjnSS\c@v;cgi [^7c'IguE8 <.=}Ov?(WGV3]^`o+^Np 'c%1/2x1v}(V%wKN xQt+>tzB~?\=Ehg& uLP8o[I22"3n/ B" <=\ B%/ G%i r.vPt-'GkCx[NY7t" z}-Wa!;#59IcT5w.5"J]&-8?4KT5*+C_]!-fDtPo @. $j&z>?w#{t~IXpp -*.pw_Qy "0<M/PziJ! MLj1>_RgZ4D5}.~^`@` "&()/03<?BMNRUVWYZ[\]^_`abcefpqsuvwxy|}````$`&`*`2`8`<`>`@`B`H`L`T`X`Z`f`h`n``````````````````````````````````` ````$`*`,`0`2`>`@`H`J`L`T`^```b`d`f`h`j`l`z````````````````````````hUnknown G.[x Times New Roman5Symbol3. .[x Arial;(SimSun[SO7..{$ Calibri5. .[`)Tahoma?= .Cx Courier New;WingdingsA$BCambria Math"1 k|k|k|2A,1B2A,1B!x4uu 2QHP ?X2r!xx%STATUT I LICEUM OGLNOKSZTAACCEGO IMzespB statutowyMagdax                           ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ ` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w